युवाओं का मनोविज्ञान। किशोरावस्था में बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं 15-16 वर्ष की आयु के बच्चों की उम्र की विशेषताएं

किशोरावस्था के दौरान - 15 - 20 वर्ष - एक व्यक्ति बौद्धिक विकास के उच्च स्तर को प्राप्त करता है, मानसिक अनुभव को समृद्ध करता है, पहली बार अपने स्वयं के व्यक्तित्व, अपनी आंतरिक दुनिया पर विचार करता है, एक समग्र आत्म-छवि बनाता है, आत्मनिर्णय किया जाता है पेशेवर और जीवन की योजनाओं में, उसकी खुद की टकटकी सचेत रूप से भविष्य में निर्देशित होती है, जो उसके वयस्कता के चरण में संक्रमण का संकेत देती है।

एक व्यक्तिगत जनसांख्यिकीय, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समूह के रूप में विविध, भाषा में निहित और व्यवहार के मानदंड, विशेष मूल्य, विचारों के कार्यान्वयन में दृढ़ संकल्प, अवकाश, शैली, दृढ़ संकल्प, केवल विकास की मनोवैज्ञानिक, सामाजिक स्थिति की एक स्मृति है उसे।

किशोरावस्था की अवधि में, एक व्यक्ति सापेक्ष परिपक्वता की दहलीज पर पहुंच जाता है, इस अवधि में उसका पहला समाजीकरण, जीव का अनियंत्रित विकास और विकास पूरा हो जाता है।

आत्म-निर्धारण और विश्वदृष्टि में खुद को मुखर करना, व्यक्तिगत विशिष्टता के लिए प्रयास करना, किशोरावस्था की तुलना में लड़कियों और लड़कों में उच्च स्तर का संचार, शैक्षिक गतिविधि दिखाई देती है, भविष्य की अपनी दृष्टि में वे दूर और निकट के दृष्टिकोणों का समन्वय करते हैं, अक्सर एक पहचान संकट का सामना करते हैं .

किशोरावस्था में, ज्यादातर मामलों में मानसिक विकास की विशिष्टता विकास की सामाजिक स्थिति की विशिष्टता से जुड़ी होती है, जिसका आधार समाज द्वारा युवा लोगों के लिए एक महत्वपूर्ण, तत्काल कार्य की स्थापना है - इस अवधि में सीधे स्वीकार करना, पेशेवर आत्मनिर्णय, जबकि यह एक वास्तविक विकल्प के संदर्भ में है।

इस युग की अवधि के दौरान, आवश्यकताओं के पदानुक्रम में परिवर्तन, जटिलता की प्रक्रिया, व्यक्तित्व निर्माण सक्रिय रूप से किया जाता है। किसी पेशे को चुनने से जुड़े जीवन पथ, आत्म-साक्षात्कार और आत्मनिर्णय की समस्याओं को हल करने में किशोरावस्था का विशेष महत्व है।

संज्ञानात्मक परिवर्तन

हाई स्कूल में, शिक्षा एक प्रभावशाली जटिलता के साथ जुड़ी हुई है और शैक्षिक सामग्री की सामग्री और संरचना में परिवर्तन, इसकी मात्रा में वृद्धि, परिणामस्वरूप, छात्रों के लिए आवश्यकताओं का स्तर बढ़ जाता है। उनसे स्पष्टता, सार्वभौमिकता, संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में स्वतंत्रता, लचीलापन, संज्ञानात्मक गतिविधि की उत्पादकता की अपेक्षा करें।

भविष्य के लिए अभिविन्यास, व्यक्तिगत और व्यावसायिक आत्मनिर्णय के लिए लक्ष्य निर्धारित करना मानसिक विकास की संपूर्ण प्रक्रिया में परिलक्षित होता है, जिसमें संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास भी शामिल है। शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधि मुख्य हो जाती है।

हाई स्कूल के छात्र, किशोरों की तुलना में, सीखने और स्कूल में उनकी रुचि में काफी वृद्धि करते हैं, क्योंकि सीखना भविष्य से जुड़ा प्रत्यक्ष जीवन अर्थ जमा करता है। बदले में, विभिन्न सूचना स्रोतों - पुस्तकों, टेलीविजन, सिनेमा में महत्वपूर्ण रुचि है। ज्ञान के व्यक्तिगत अधिग्रहण की आवश्यकता में वृद्धि हुई है, सीखने और काम करने के प्रति जागरूक रवैया बढ़ रहा है, संज्ञानात्मक हित व्यापक, प्रभावी और टिकाऊ होते जा रहे हैं। व्यक्तिगत चयनात्मकता और रुचियों का उन्मुखीकरण जीवन योजनाओं से जुड़ा हुआ है।

इस अवधि के दौरान, स्कूली बच्चों की याददाश्त की गुणवत्ता में वृद्धि होती है - स्मृति की मात्रा बढ़ जाती है, याद रखने के तरीके बदल जाते हैं। इसके साथ ही अनैच्छिक संस्मरण के साथ, सामग्री के मनमाना संस्मरण के समीचीन तरीकों का व्यापक उपयोग होता है। हाई स्कूल के छात्र मेटाकॉग्निटिव स्किल्स - सेल्फ-रेगुलेशन और सेल्फ-कंट्रोल हासिल करते हैं, जो उनकी संज्ञानात्मक रणनीतियों की प्रभावशीलता को प्रभावित करते हैं।

किशोरावस्था में संज्ञानात्मक विकास औपचारिक-संचालन, औपचारिक-तार्किक सोच की विशेषता है। यह एक सैद्धांतिक, काल्पनिक-निगमनात्मक, अमूर्त सोच है जिसका इस समय मौजूद कुछ पर्यावरणीय परिस्थितियों से संबंध है।

किशोरावस्था के दौरान, बौद्धिक क्षेत्र का एक महत्वपूर्ण नया गठन सैद्धांतिक सोच, इसके विकास की प्रक्रिया है। हाई स्कूल के छात्रों और जूनियर छात्रों के प्रश्न "क्यों?" के बारे में चिंतित होने की अधिक संभावना है। मानसिक गतिविधि अधिक स्वतंत्र और सक्रिय है, अधिग्रहित ज्ञान, शिक्षकों की सामग्री के प्रति एक महत्वपूर्ण रवैया है। विषय में रुचि का विचार बदल गया है - किशोर इस विषय के लिए जुनून की सराहना करते हैं, इसके वर्णनात्मक और तथ्यात्मक पहलू, हाई स्कूल के छात्र बेरोज़गार, अस्पष्ट में रुचि रखते हैं, जिसके लिए तर्क की आवश्यकता होती है। मूल्य में सामग्री की प्रस्तुति का गैर-मानक रूप है, शिक्षक का ज्ञान।

इस युग के बौद्धिक क्षेत्र की एक अन्य विशेषता सामान्य सिद्धांतों और प्रतिमानों की खोज करने की स्पष्ट इच्छा है जो कुछ सत्यों के पीछे खड़े होते हैं, सामान्यीकरण की लालसा। इसलिए, हाई स्कूल के छात्रों की तरह, कोई भी "ब्रह्मांडीय", वैश्विक सामान्यीकरण की ओर नहीं जाता है, "बड़े" सिद्धांतों को पसंद नहीं करता है। साथ ही, किशोरावस्था में कौशल और ज्ञान प्राप्त करने में एक विधि और प्रणाली की कमी के साथ रुचियों की चौड़ाई का एक संयोजन होता है - बौद्धिक अनुरागवाद।

तीसरी विशेषता अपनी स्वयं की मानसिक क्षमताओं और किसी की बुद्धि, स्वतंत्रता और ज्ञान के स्तर, काल्पनिक, आडंबरपूर्ण बुद्धि की लालसा को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने के लिए एक प्रसिद्ध युवा प्रवृत्ति है। लगभग हर वरिष्ठ वर्ग में एक निश्चित संख्या में ऊब, उदासीन स्कूली बच्चे होते हैं - उनके लिए सीखना आदिम और सामान्य है, शिक्षक द्वारा दी गई सामग्री स्वयंसिद्ध, उबाऊ, सभी के लिए लंबे समय से ज्ञात, अनावश्यक और बुद्धि से कोई लेना-देना नहीं है, वास्तविक विज्ञान। हाई स्कूल के छात्र शिक्षकों से पेचीदा सवाल पूछना पसंद करते हैं, और जब उन्हें कोई जवाब मिलता है, तो वे अपने कंधे उचकाते हैं।

किशोरावस्था के दौरान, क्षमताओं और रुचियों में वैयक्तिकरण के संकेतक में भी वृद्धि होती है, जबकि अंतर को अक्सर पूरक किया जाता है, नकारात्मक व्यवहार प्रतिक्रियाओं द्वारा मुआवजा दिया जाता है। इसलिए, एक हाई स्कूल शिक्षक आसानी से लापरवाह लेकिन सक्षम छात्रों के समूह, जीर्ण सी छात्रों के समूह, उत्कृष्ट बुद्धिजीवियों को अलग कर सकता है।

इस अवधि में बौद्धिक विकास भी कौशल और ज्ञान का संचय है, बुद्धि की संरचना और गुणों में परिवर्तन, बौद्धिक गतिविधि की एक विशेष रेखा का निर्माण - एक व्यक्ति द्वारा अनायास या होशपूर्वक उपयोग किए जाने वाले मनोवैज्ञानिक साधनों की एक विशिष्ट व्यक्तिगत प्रणाली बाहरी, विषय स्थितियों, गतिविधियों के साथ अपने स्वयं के व्यक्तित्व को बेहतर ढंग से संतुलित करने के लिए।

संश्लेषण और विश्लेषण, सैद्धांतिक अमूर्तता और सामान्यीकरण, लाने और तर्क के जटिल मानसिक संचालन की निपुणता में सुधार होता है। लड़कियों और लड़कों के लिए, व्यवस्थितता, स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि, कार्य-कारण संबंधों की स्थापना, आलोचनात्मकता और सोच की स्थिरता विशेषता है। दुनिया की सामान्यीकृत समझ की ओर, वास्तविकता की विभिन्न घटनाओं के पूर्ण और समग्र मूल्यांकन की दिशा में एक प्रवृत्ति उभर रही है। जे पियागेट का मानना ​​था कि किशोरावस्था का तर्क एक विचारशील सहसंबद्ध प्रणाली है जो बच्चों के तर्क से अलग है, यह वयस्क तर्क का सार है और वैज्ञानिक सोच के प्राथमिक रूपों का स्रोत है।

चुने हुए पेशेवर क्षेत्र - शैक्षणिक, तकनीकी, गणितीय से जुड़े ज्यादातर मामलों में विशेष क्षमताओं का सक्रिय विकास होता है। अंततः, किशोरावस्था में, संज्ञानात्मक संरचनाएं सबसे जटिल संरचना और व्यक्तिगत मौलिकता प्राप्त कर लेती हैं।

संज्ञानात्मक संरचनाओं की भिन्नता प्रतिबिंबित करने, आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता के गठन के लिए एक शर्त के रूप में कार्य करती है। लड़के और लड़कियों के कार्य, भावनाएँ, विचार उनके मानसिक विश्लेषण और विचार का विषय हैं। आत्मनिरीक्षण का एक अन्य महत्वपूर्ण पक्ष आदर्श परिस्थितियों और स्थितियों का उपयोग करने के लिए शब्दों, कार्यों और विचारों के बीच विसंगतियों के बीच अंतर करने की क्षमता से जुड़ा है। आदर्शों को बनाने का अवसर है - एक व्यक्ति या नैतिकता, परिवार, समाज, उन्हें लागू करने के प्रयासों के लिए, वास्तविकता से उनकी तुलना करने के लिए।

अक्सर, पूर्वापेक्षाओं के ज्ञान के बिना, सीमित तथ्यात्मक सामग्री पर, युवा पुरुष और महिलाएं व्यापक दार्शनिक सामान्यीकरण तैयार करने के लिए सामने रखी गई परिकल्पनाओं को सिद्धांतबद्ध करते हैं।

भविष्य में, युवावस्था में, बौद्धिक क्षेत्र का तात्पर्य रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण से जुड़े उच्च और उच्च गुणवत्ता वाले विकास के साथ-साथ सूचनाओं को आत्मसात करने, मानसिक पहल की अभिव्यक्ति, कुछ नया बनाने - एक का पता लगाने की क्षमता से है। समस्या, सुधार और प्रश्न उठाएं, मूल समाधान खोजें।

आत्म-जागरूकता 15 और 20 वर्ष की आयु के बीच बनने की एक प्रक्रिया है

किशोरावस्था के दौरान महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं में से एक "मैं", आत्म-चेतना की एक स्थिर छवि का निर्माण है।

लंबे समय तक मनोवैज्ञानिक इस बात को लेकर चिंतित थे कि आत्म-चेतना का विकास सीधे इस उम्र में क्यों होता है। कई अध्ययनों के परिणामों के आधार पर, उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि निम्नलिखित परिस्थितियाँ इस घटना का पूर्वाभास कराती हैं।

1. बुद्धि का विकास होता रहता है। अमूर्त-तार्किक सोच का उद्भव सिद्धांत और अमूर्तता की तीव्र इच्छा की अभिव्यक्ति में योगदान देता है। युवा लोग विभिन्न विषयों पर बात करने और बहस करने में घंटों बिताते हैं, वास्तव में, उनके बारे में कुछ भी नहीं जानते। वे इससे बहुत प्रभावित हैं, क्योंकि एक अमूर्त संभावना तार्किक संभावनाओं को छोड़कर बिना किसी सीमा के एक घटना है।
2. युवावस्था के प्रारंभिक चरण में, आंतरिक दुनिया का उद्घाटन किया जाता है। युवा अपने आप में डूब जाते हैं, अपने अनुभवों का आनंद लेते हैं, दुनिया के बारे में उनका नजरिया बदलता है, नई भावनाएं, संगीत की आवाजें, प्रकृति की सुंदरता, अपने शरीर की संवेदनाएं सीखी जाती हैं। किशोरावस्था आंतरिक, मनोवैज्ञानिक समस्याओं के प्रति संवेदनशील है, इसलिए, इस उम्र में, युवा लोग न केवल काम के घटनात्मक क्षण, बाहरी, बल्कि अधिक हद तक मनोवैज्ञानिक पहलू में रुचि रखते हैं।
3. समय के साथ कथित व्यक्ति की छवि बदल जाती है। इसकी स्वीकृति मानसिक क्षमताओं, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों, दृष्टिकोण, काम करने के दृष्टिकोण और अन्य लोगों, भावनाओं की स्थिति से की जाती है। सामग्री को सटीक और आश्वस्त रूप से प्रस्तुत करने, मानव व्यवहार का विश्लेषण और व्याख्या करने की क्षमता को मजबूत किया जाता है।
4. आंतरिक दुनिया की खोज के संबंध में नाटकीय अनुभवों और चिंता की अभिव्यक्ति। इसके साथ ही अपनी विशिष्टता, दूसरों के साथ असमानता, विशिष्टता, अकेलेपन की भावना या अकेलेपन का डर पैदा होने के एहसास के साथ। युवा लोगों का "मैं" अभी भी अस्थिर, अनिश्चित, अस्पष्ट है, इसलिए आंतरिक बेचैनी और खालीपन की भावना है, जो अकेलेपन की भावना की तरह है, इससे छुटकारा पाना चाहिए। वे इस शून्य को संचार के माध्यम से भरते हैं, जो इस उम्र में चयनात्मक है। हालाँकि, संचार की आवश्यकता के बावजूद, एकांत की आवश्यकता बनी हुई है, इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है।
5. युवावस्था को अपनी विशिष्टता के अतिशयोक्ति की विशेषता है, लेकिन यह बीत जाता है, उम्र के साथ एक व्यक्ति अधिक विकसित हो जाता है, साथियों और खुद के बीच अधिक अंतर पाता है। बदले में, यह मनोवैज्ञानिक अंतरंगता की आवश्यकता के गठन की ओर जाता है, जो एक व्यक्ति को खोलने की अनुमति देता है, अन्य लोगों की आंतरिक दुनिया में प्रवेश करता है, जिसके लिए वह दूसरों के प्रति अपनी असमानता का एहसास करता है, अन्य लोगों के साथ एकता को समझता है , अपने भीतर की दुनिया को समझना।
6. समय के साथ स्थिरता की भावना है। समय के दृष्टिकोण का विकास मानसिक विकास और जीवन के दृष्टिकोण में बदलाव के कारण होता है।

बच्चे के लिए सभी समय के आयामों में, सबसे महत्वपूर्ण "अब" है - उसे समय बीतने का बोध नहीं है, उसके सभी महत्वपूर्ण अनुभव वर्तमान में किए जाते हैं, अतीत और भविष्य उसके लिए अस्पष्ट हैं। किशोरावस्था में समय की धारणा अतीत और वर्तमान को कवर करती है, भविष्य को वर्तमान की निरंतरता के रूप में माना जाता है। किशोरावस्था के दौरान, समय परिप्रेक्ष्य अतीत और भविष्य सहित गहराई में और व्यापक रूप से सामाजिक और व्यक्तिगत दृष्टिकोणों को शामिल करते हुए विस्तार करता है। युवाओं के लिए समय का सबसे महत्वपूर्ण आयाम भविष्य है।

इन अस्थायी परिवर्तनों के कारण लक्ष्यों को प्राप्त करने की आवश्यकता बढ़ जाती है, बाहरी नियंत्रण की ओर चेतना का उन्मुखीकरण आंतरिक आत्म-नियंत्रण द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। अपरिवर्तनीयता, समय की तरलता और स्वयं के अस्तित्व के बारे में जागरूकता है। कुछ लोगों में मृत्यु की अनिवार्यता का विचार डरावनी और भय की भावना पैदा करता है, दूसरों में दैनिक गतिविधियों और गतिविधियों की इच्छा। एक राय है कि युवा लोगों के लिए बेहतर है कि वे दुखद बातों के बारे में न सोचें। हालाँकि, यह एक गलत राय है - यह मृत्यु की अनिवार्यता का बोध है जो किसी व्यक्ति को जीवन के अर्थ के बारे में गंभीरता से सोचने के लिए प्रेरित करता है।

व्यक्तिगत विकास में "I" की एक स्थिर छवि का निर्माण शामिल है - स्वयं का एक सामान्य विचार। युवा लोग अपने स्वयं के गुणों और आत्म-मूल्यांकन के एक सेट को महसूस करना शुरू कर रहे हैं, यह सोचने के लिए कि वे कौन बन सकते हैं, उनकी संभावनाएँ और अवसर क्या हैं, उन्होंने जीवन में क्या किया है और क्या कर सकते हैं।

उपस्थिति, लड़कियों और लड़कों दोनों के लिए महत्वपूर्ण है - विकास, त्वचा की स्थिति - मुँहासे की उपस्थिति, मुँहासे तीव्रता से माना जाता है। एक महत्वपूर्ण समस्या वजन है - अक्सर लड़कियां, कम अक्सर लड़के, अलग-अलग आहारों का सहारा लेते हैं, जो उनकी युवावस्था में दृढ़ता से contraindicated हैं, क्योंकि वे विकासशील जीवों को महत्वपूर्ण नुकसान पहुंचाते हैं। खेलों में सक्रिय रूप से शामिल होने से, युवा पुरुष अपनी मांसपेशियों का निर्माण करते हैं, और लड़कियां, एक सुंदर आकृति के लिए प्रयास करती हैं, इसे सुंदरता के मानक के लिए "समायोजित" करती हैं, जो कि मीडिया और विज्ञापन द्वारा भारी रूप से लगाया जाता है।

एक व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति के गुणों को व्यक्तिगत लोगों की तुलना में पहले पहचाना और गठित किया जाता है, इसलिए "I" और "शारीरिक" के नैतिक और मनोवैज्ञानिक घटकों का अनुपात युवाओं में भिन्न होता है। युवा लोग उपस्थिति की तुलना करते हैं, अपने साथियों के विकास की ख़ासियत के साथ अपने स्वयं के शरीर की संरचना, अपनी खुद की "हीनता" के बारे में चिंता करते हैं, खुद में कमियों की खोज करते हैं। ज्यादातर मामलों में, युवावस्था में, सुंदरता का मानक अवास्तविक और अतिरंजित होता है, क्योंकि ये अनुभव अक्सर निराधार होते हैं।

उम्र के साथ, अपनी उपस्थिति के लिए चिंता गायब हो जाती है, एक व्यक्ति अधिक आत्मविश्वास प्राप्त करता है। नैतिक और अस्थिर गुण, दूसरों के साथ संबंध, मानसिक क्षमताएँ महत्व प्राप्त करती हैं।

किशोरावस्था के दौरान, "मैं" की छवि की सामान्य धारणा में परिवर्तन किए जाते हैं, जो निम्नलिखित परिस्थितियों में परिलक्षित होता है।

1. समय के साथ, संज्ञानात्मक जटिलता, "I" की छवि के तत्वों का पृथक्करण बदल जाता है।
2. अभिन्न प्रवृत्ति सक्रिय होती है, जो "I", आंतरिक स्थिरता की छवि की अखंडता को निर्धारित करती है।
3. समय के साथ, "I" की छवि की स्थिरता बदल जाती है। खुद का वर्णन करते हुए, वयस्क बच्चों, किशोरों और युवा पुरुषों की तुलना में अधिक सुसंगत हैं।
4. "I" की छवि की स्पष्टता, संक्षिप्तीकरण, महत्व की डिग्री में परिवर्तन किए जा रहे हैं।

भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि के निर्धारण से जुड़ी मानसिक प्रक्रियाएँ

किशोरावस्था के दौरान, पेशेवर, व्यक्तिगत आत्मनिर्णय किया जाता है। I.S की अवधारणा के अनुसार। आज, पेशेवर आत्मनिर्णय को कई चरणों में विभाजित किया गया है.

1. बाल खेल। विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधि की भूमिका निभाने की कोशिश करते हुए, बच्चा उनसे जुड़े व्यवहार के किसी भी तत्व को "खो" देता है।
2. किशोर कल्पना। किशोर बच्चा खुद को एक ऐसे पेशे की भूमिका में देखता है जो उसे रूचि देता है।
3. पेशे का अनुमानित विकल्प। विशिष्टताओं पर विचार करते समय, युवा लोगों को सबसे पहले अपने स्वयं के हितों द्वारा निर्देशित किया जाता है - “मेरी गणित में रुचि है। मैं गणित का शिक्षक बनूंगा", फिर अपनी क्षमताओं के साथ - "मैं एक विदेशी भाषा में महारत हासिल करने में अच्छा हूं। मैं एक अनुवादक बनूंगा", और फिर मूल्यों की एक प्रणाली - "मुझे एक रचनात्मक नौकरी चाहिए"।
4. व्यावहारिक निर्णय लेना। विशेष रूप से, एक विशेषता का चुनाव किया जाता है, जिसमें निम्नलिखित घटक शामिल होते हैं: एक निश्चित पेशे का चुनाव और श्रम योग्यता के स्तर का निर्धारण, इसके लिए प्रशिक्षण की अवधि और मात्रा।

पेशे का चुनाव सामाजिक और मनोवैज्ञानिक स्थितियों से निर्धारित होता है। सामाजिक परिस्थितियों में माता-पिता का शैक्षिक स्तर शामिल है - उनकी उच्च शिक्षा से इस बात की संभावना बढ़ जाती है कि बच्चों में उच्च शिक्षा संस्थान में पढ़ने की इच्छा होगी।

आत्मनिर्णय के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी के घटक:

• मनोवैज्ञानिक संरचनाओं के एक महत्वपूर्ण स्तर पर विकास - नागरिक और वैज्ञानिक विश्वदृष्टि, सैद्धांतिक सोच, विकसित प्रतिबिंब, आत्म-जागरूकता की नींव;
• व्यक्तित्व की सार्थक परिपूर्णता में योगदान करने वाली आवश्यकताओं का गठन - काम की आवश्यकता, संचार, समाज के एक सदस्य की आंतरिक स्थिति, समय के दृष्टिकोण, मूल्य अभिविन्यास, नैतिक दृष्टिकोण लेने के लिए;
• व्यक्तित्व के लिए पूर्वापेक्षाओं का उद्भव, जो किसी के स्वयं के हितों, क्षमताओं और उनके प्रति एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण के बारे में जागरूकता और विकास द्वारा सुगम होता है।

व्यावसायिक आत्मनिर्णय अत्यंत कठिन है और कई कारकों द्वारा निर्धारित होता है: आयु; दावों का स्तर और जागरूकता का स्तर।

विकासात्मक मनोविज्ञान के लिए, सामाजिक पहलू आवश्यक हैं। अधिकांश भाग के लिए, व्यक्तिगत गुण अत्यधिक अस्पष्ट होते हैं और सामाजिक और पर्यावरणीय परिस्थितियों द्वारा निर्धारित होते हैं। इस प्रकार, उम्र को चिह्नित करने के लिए, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक डेटा दोनों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

किशोरावस्था के दौरान, आत्म-चेतना के पैटर्न में, प्रतिबिंब की प्रक्रिया तीव्र रूप में तीव्र होती है - स्वयं के व्यक्तित्व के आत्म-ज्ञान की इच्छा, अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का आकलन करने के लिए - यह स्थिति आत्म-साक्षात्कार के लिए एक आवश्यक शर्त है। ध्यान और सावधानीपूर्वक अध्ययन का विषय उनके अपने विचार, आकांक्षाएं और इच्छाएं, अनुभव हैं। युवावस्था में, व्यक्तिगत आत्म-पुष्टि के प्रति एक दृढ़ता से स्पष्ट प्रवृत्ति बनती है - अपनी मौलिकता दिखाने की इच्छा, दूसरों के प्रति असहमति, बड़ों और साथियों के सामान्य जन से बाहर खड़े होने की।

एक विशेषता का चयन करते समय, अपने और अपने भविष्य के पेशे के बारे में युवा लोगों की जागरूकता का स्तर महत्वपूर्ण है। ज्यादातर मामलों में, युवा लोगों को श्रम बाजार, सामग्री, प्रकृति और कार्य की स्थिति, पेशेवर, व्यक्तिगत, व्यावसायिक गुणों के बारे में खराब जानकारी दी जाती है जो किसी भी विशेषता में काम करते समय आवश्यक होते हैं - इससे सही विकल्प पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

किसी पेशे को चुनने में एक महत्वपूर्ण महत्व व्यक्तिगत दावों के स्तर से प्राप्त होता है, जिसमें क्षमताओं का आकलन, वस्तुनिष्ठ क्षमताएं शामिल हैं - एक व्यक्ति वास्तव में क्या कर सकता है।

व्यावसायिक अभिविन्यास सामाजिक आत्मनिर्णय का एक हिस्सा है, परिणामस्वरूप, पेशे का एक सफल विकल्प तब होगा जब युवा अपने "मैं" की प्रकृति और जीवन के अर्थ पर प्रतिबिंब के साथ सामाजिक और नैतिक पसंद को जोड़ते हैं।

संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशेषताएं, जो एक पेशेवर कैरियर के दौरान निर्णय लेने में महत्वपूर्ण हैं, सापेक्षवाद, विकेंद्रीकरण, परिवर्तन के लिए व्यक्ति का खुलापन हैं। और साथ ही, योजना बनाने की क्षमता, हठधर्मिता और कठोरता की अनुपस्थिति, एक कर्ता की भावना, सूचना का छिपाव, एकीकरण और भेदभाव, रचनात्मकता, वैकल्पिकता की भावना। ये व्यक्तिगत गुण, पेशेवर गतिविधियों के अनुसार, निम्नलिखित व्यक्तिगत विशेषताओं में प्रकट होते हैं:

• पेशेवर क्षेत्र से जानकारी का विश्लेषण करने की क्षमता;
• पेशेवर गतिविधि की भाषा में अपने बारे में जानकारी का विश्लेषण करने की क्षमता;
• कार्यान्वयन के लिए उपयुक्त पेशेवर योजनाएँ बनाने की क्षमता।

युवा लोगों के लिए पेशेवर योजना के लिए एक आवश्यक शर्त जागरूकता और जीवन मूल्यों की स्थापना है।

इस प्रकार, एक पेशेवर परियोजना भावात्मक और संज्ञानात्मक घटकों की एकता है, व्यक्तिगत विकास के दौरान निरंतरता और निरंतरता की एकता है।

निष्कर्ष

युवा पुरुषों के लिए युवावस्था जीवन का मार्ग निर्धारित करने का एक चरण है - एक विश्वविद्यालय में पढ़ना, एक परिवार शुरू करना, एक चुनी हुई विशेषता में काम करना, सेना में सेवा करना। यह युग आत्मनिरीक्षण और प्रतिबिंब की विशेषता है। किशोरावस्था की अवधि को भावनात्मक उत्तेजना में वृद्धि की विशेषता है। साथ ही, उम्र के साथ, अस्थिर विनियमन बढ़ता है, सामान्य भावनात्मक पृष्ठभूमि में सुधार की स्पष्ट अभिव्यक्ति होती है, व्यवस्थित करने की आवश्यकता और आत्मनिरीक्षण की प्रवृत्ति, स्वयं के बारे में अपने स्वयं के ज्ञान का सामान्यीकरण।

आत्म-पुष्टि की इच्छा प्रदर्शित करता है, उपस्थिति का आत्म-मूल्यांकन होता है। आत्म-सम्मान युवाओं की महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में से एक है। विश्वदृष्टि के निर्माण में युवा एक महत्वपूर्ण चरण है। वैचारिक खोज व्यक्ति का सामाजिक अभिविन्यास है, एक सामाजिक समाज के हिस्से के रूप में स्वयं की पहचान, अपनी भविष्य की सामाजिक स्थिति का निर्धारण और इसे प्राप्त करने के तरीके।

पेशा चुनते समय, उद्देश्यपूर्ण, सचेत व्यवहार करने की क्षमता व्यक्ति की परिपक्वता पर अधिक निर्भर करती है। पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए, युवा लोगों की सामाजिक परिपक्वता पेशे को चुनने और सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों में शामिल होने की तैयारी की स्थिति से निर्धारित होती है। आयु सामाजिक परिपक्वता को सीमित करती है - एक निश्चित आयु से पहले जागरूक आत्मनिर्णय असंभव है। नतीजतन, पेशे की सचेत पसंद के लिए तत्परता व्यक्तित्व द्वारा निर्धारित की जाती है और व्यक्तित्व विकास के दौरान बनती है।

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यदि 11-13 वर्ष की आयु में किशोर का व्यवहार काफी हद तक प्रभावित होता है, जो काफी हद तक उसे बंधक बना लेता है, तो 14-15 वर्ष के किशोर का मनोविज्ञान हार्मोनल विस्फोटों पर कम निर्भर होता है, क्योंकि। यौवन की प्रक्रिया धीमी हो जाती है, अंतिम चरण के करीब पहुंच जाती है।

इसीलिए उसका ध्यान बाहर यानी बाहर की ओर जाता है। 11-13 साल की उम्र में, वह अलग-थलग हो जाएगा, यह विश्वास करते हुए कि कोई भी उसे नहीं समझता है और दूसरों को कुछ भी समझाना बेकार है। वैसे, यदि प्रक्रिया कठिन है, तो अंतर्वैयक्तिक संघर्ष और काफी सामान्य स्थितियों के लिए अपर्याप्त प्रतिक्रिया हो सकती है (इसलिए अजनबियों को इस कठिन, चिंतित आंतरिक दुनिया में जाने की अनिच्छा)। और 14-15 साल की उम्र में, एक किशोर का ध्यान पहले से ही बाहरी दुनिया पर केंद्रित होता है।

14-15 वर्ष की आयु में, किशोरावस्था से युवावस्था में, नकारात्मक उम्र से सकारात्मक उम्र में संक्रमण शुरू होता है। शायद इसीलिए बढ़ते हुए बच्चे अक्सर जीवन के अर्थ और महत्व पर विचार करते हैं। हालांकि, मानसिक संतुलन के नुकसान और नर्वस ओवरस्ट्रेन के कारण जीवन में उन्हें क्या इंतजार है, इसकी स्पष्ट समझ की कमी के कारण, नर्वस ब्रेकडाउन संभव है। 14-15 साल के किशोर के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसका रूप और दूसरे उसके बारे में क्या सोचते हैं। यदि वयस्क भाषण या उपस्थिति में कुछ सुविधाओं के बारे में आपत्तिजनक टिप्पणी करते हैं, तो यह हिंसक संघर्ष से भरा होगा।

इस उम्र में निर्णय और कार्यों की अधिकतमता और स्वतंत्रता विशेष रूप से उच्चारित की जाती है, खासकर जब यह एक निश्चित दृष्टिकोण (किसी और के) को स्वीकार करने या न करने की बात आती है। 14-15 वर्ष के किशोर अपने स्वयं के विश्वासों, आसक्तियों के लिए पूरी दुनिया के साथ सक्रिय रूप से लड़ना शुरू कर देते हैं, वे अपनी स्थिति का बचाव केवल सभी को सूचित करने के लिए कर सकते हैं कि उनका एक अलग दृष्टिकोण है।

इस उम्र में, साथियों के साथ संबंध विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाते हैं, माता-पिता का अधिकार शून्य हो जाता है, हालांकि यह रिश्तों में पहले से स्थापित विश्वास की डिग्री पर निर्भर करता है। लेकिन फिर भी दोस्त सामने आ जाते हैं। उनके बीच सब कुछ एक रहस्य और एक रहस्य बन जाता है, और केवल सबसे अच्छे दोस्त या प्रेमिका को ही उच्चतम स्तर के भरोसे से सम्मानित किया जाएगा।

14-15 वर्ष के किशोर में अधिकता का जोखिम

अपने अधिकतमवादी रवैये और अपने दोस्तों के प्रति, किशोर उन्हें खोने का जोखिम उठाता है, लेकिन इस अवधि के दौरान जोखिम को कम कर दिया जाता है। सबसे दिलचस्प बात यह है 14-15 वर्ष के किशोर का मनोविज्ञानएक ओर स्वतंत्रता की इच्छा और नियंत्रण की कमी, और दूसरी ओर आत्म-संयम और आत्म-नियंत्रण द्वारा विशेषता। यह इस अवधि के दौरान है कि वह संभावनाओं का निर्माण करता है और भविष्य के लिए योजना बनाने के लिए तैयार होता है, लेकिन वे हमेशा उसके मूल्यों के अनुरूप होते हैं।

इस समय, किशोर सक्रिय रूप से अपने आदर्श, व्यवहार की शैली, आंतरिक दुनिया और जीवन शैली की तलाश कर रहे हैं जिसका वे स्वागत करते हैं। हालाँकि, वे स्वयं उसकी नकल करने का प्रयास नहीं करेंगे, लेकिन वे माँग करेंगे कि दूसरे इस आदर्श के अनुरूप हों। यदि अन्य लोग इस तरह की नकल के लिए प्रयास नहीं करते हैं, तो किशोर में यह राय विकसित होती है कि उनका अपने आदर्श के प्रति और खुद के प्रति भी नकारात्मक रवैया है।

आमतौर पर, 14-15 साल के एक किशोर का मनोविज्ञान और उसका व्यवहार सीधे तौर पर उस समूह में खुद को स्थापित करने की उसकी इच्छा पर निर्भर करता है जिससे वह संबंधित है, और उसके लिए इसमें सम्मान और अधिकार हासिल करना महत्वपूर्ण है। वह स्वयं इस समूह में वांछित स्थिति का निर्धारण करेगा, इसके अलावा, यह उसके अत्यधिक आत्म-सम्मान के अनुरूप होगा। वैसे, उनमें से किसी में भी इस उम्र में व्यावहारिक रूप से पर्याप्त आत्म-सम्मान नहीं पाया जाता है। यदि इसे कम करके आंका जाता है, तो, एक नियम के रूप में, यह एक किशोर को उन कठिनाइयों से निपटने में मदद करता है जो इस उम्र के लिए विशिष्ट हैं। यदि इसे कम करके आंका जाता है, तो नकारात्मकता बढ़ जाएगी, वैसे, यह या तो परिवार में प्रतिकूल स्थिति या मनोवैज्ञानिक आघात के कारण होता है। अगले लेख में चर्चा की जाएगी, और वहाँ इस उम्र और जिसकी हम अभी बात कर रहे हैं, के बीच के अंतर को नोटिस करना संभव होगा।

14-15 वर्ष के किशोर अपने निर्णयों और कार्यों के केवल तत्काल परिणाम देखते हैं। इस उम्र में माता-पिता के साथ संघर्ष का सबसे आम कारण (एक सांस लें, प्रिय वयस्कों, यह अपरिहार्य है) यह है कि किशोर अपने भविष्य या उनकी गतिविधियों के लिए केवल तत्काल संभावनाओं पर विचार करने के लिए तैयार हैं, और माता और पिता अपने बच्चों पर ध्यान केंद्रित करने की कोशिश करते हैं। दूर के लोगों पर, जो, सिद्धांत रूप में, करने की आवश्यकता है। लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ।

यदि इस लेख के विषय के बारे में आपके कोई प्रश्न हैं, तो बेझिझक उन्हें टिप्पणियों में पूछ सकते हैं।

शब्द "किशोरी" लंबे समय से हमारे समाज में विद्रोह, आक्रामकता और गलतफहमी से जुड़ा हुआ है। इस उम्र में कोई भी व्यक्ति वास्तव में संकट के दौर से गुजर रहा होता है। सब कुछ बदल जाता है - शरीर, और विश्वदृष्टि, और धारणा। यह क्या है - एक किशोर का मनोविज्ञान? दूसरों को और सबसे छोटे प्राणी को भी क्या पता होना चाहिए? आइए इसे एक साथ समझें।

किशोरावस्था तक पहुँचने पर, युवा लोग खुद को और इस दुनिया को एक नए तरीके से महसूस करने लगते हैं, उनका अपना व्यवहार अन्य उद्देश्यों पर आधारित होता है। एक किशोरी के साथ आसपास के लोगों के लिए यह मुश्किल है और उसके लिए खुद के लिए यह असहनीय रूप से कठिन है। इस अवधि के दौरान, वह किसी भी चीज़ के बारे में निश्चित नहीं है और लगन से अपने लक्ष्य की तलाश कर रहा है। किशोरावस्था ऐसी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की विशेषता है:

• मैं एक अवधारणा हूँ। एक किशोर सक्रिय रूप से अपने बारे में विचार विकसित कर रहा है। सबसे पहले, ये अभ्यावेदन अत्यधिक परिवर्तनशील हैं। समय के साथ, आत्म-धारणा अधिक संगठित और विस्तृत हो जाती है।
• आत्म सम्मान। इस अवधि के दौरान, आत्म-सम्मान काफी महत्वपूर्ण है। यह अत्यधिक शर्म और भेद्यता के साथ है।
• पारिवारिक रिश्ते। माता-पिता के साथ संचार में संघर्ष अक्सर टूट जाता है। एक किशोर के लिए माता-पिता के शब्द महत्वपूर्ण हैं, लेकिन जटिल और विरोधाभासी हैं। वह अपने "मैं" को पहले स्वीकृत "हम" से अलग करने के लिए हर संभव कोशिश करता है।
• साथियों के साथ संबंध। साथियों के एक चक्र के साथ संचार सामने आता है, ये संपर्क सभी युवा लोगों के 50% से अधिक समय पर कब्जा कर लेते हैं। उनके लिए स्वीकार किया जाना महत्वपूर्ण है, वे वांछित हलकों में जाने का प्रयास करते हैं, लगातार खुद की तुलना दोस्तों से करते हैं और उनसे आगे निकलना चाहते हैं।
• विपरीत लिंग के साथ संपर्क। किशोरावस्था को विपरीत लिंग के प्रति रुचि में वृद्धि की विशेषता है। उत्तीर्ण असफलताओं का अनुभव करना कठिन होता है, अवसाद के साथ।

शरीर क्रिया विज्ञान

एक किशोर का व्यवहार काफी हद तक उसके शारीरिक परिवर्तनों से प्रभावित होता है। पहले परिवर्तन 7-10 वर्षों में पहले से ही देखे गए हैं। शरीर भविष्य के गहन परिवर्तनों के लिए तैयार होने लगता है। अंग सक्रिय रूप से बढ़ते हैं, मोटर कार्यों की परिपक्वता बनती है, जो समय के साथ सुधरने लगती है। ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बढ़ती है, तर्क और स्मृति विकसित होती है, भाषण में सुधार होता है, भावनाओं का क्षेत्र बनता है। दूध के दांतों का स्थायी रूप से अंतिम परिवर्तन होता है।

यौवन का प्रश्न विशेष ध्यान देने योग्य है। किशोरों को पहली बार विभिन्न शारीरिक प्रक्रियाओं का सामना करना पड़ता है जो उनके शरीर में होने लगती हैं। कभी-कभी, उनके लिए नए स्व के साथ तालमेल बिठाना मुश्किल होता है। अनुकूलन, व्यसन और समझ की एक कठिन अवधि है। लड़कियों में, मासिक धर्म शुरू होता है और स्तन ग्रंथियां सक्रिय रूप से बनती हैं। ब्रा पहनना जरूरी है, और यह बहुत ही असामान्य और असुविधाजनक है। व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पादों के साथ पहला परिचय होता है, जो अतिरिक्त असुविधा का कारण बनता है। इसमें उन आशंकाओं और आशंकाओं को भी शामिल करें जिन्हें कोई व्यक्ति गैसकेट के बारे में देखेगा या सीखेगा। यह स्पष्ट हो जाता है कि लड़कियां इतनी शरारती क्यों होती हैं और घर से बाहर निकलना भी नहीं चाहती हैं। लड़कों में, निशाचर उत्सर्जन शुरू होता है - शुक्राणुओं का निष्कासन। आवाज की विकृति भी होती है, जो खुद की शर्मिंदगी का कारण भी बनती है। दोनों लिंगों में मुँहासे विकसित हो सकते हैं, जिससे उपस्थिति के बारे में अत्यधिक चिंता हो सकती है।

आयु का महत्व

चूंकि यौवन (यौवन) कई वर्षों तक चलता है, इसलिए हम प्रत्येक आयु वर्ष पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे। 12 साल के किशोर का मनोविज्ञान और 16 साल के किशोर का मनोविज्ञान बहुत अलग है।

• बारह साल। पहले महत्वपूर्ण आंतरिक और बाहरी परिवर्तनों की अवधि। 12 साल के बच्चों के माता-पिता को अपने बच्चों के व्यवहार की सभी बारीकियों के प्रति अधिक चौकस और सहिष्णु होना चाहिए। उनकी उपस्थिति पर करीब से ध्यान देना शुरू होता है, कपड़ों का एक मनमौजी विकल्प। लड़कियां कॉस्मेटिक्स के साथ एक्सपेरिमेंट करने की कोशिश करती हैं। इन सभी रुचियों को समझ के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए, बच्चे को सुनें, यदि संभव हो तो बैठक में जाएं, सहनशीलता से और अपनी असहमति के कारणों को धीरे से समझाएं। इस तथ्य के लिए भी तैयार रहें कि बच्चा दूसरों की राय के प्रति बहुत संवेदनशील हो जाता है।
• 13 साल की उम्र। तथाकथित किशोर भोर। हार्मोनल पृष्ठभूमि सक्रिय रूप से बदल रही है, जो मूड में परिलक्षित होती है। उनकी राय और उनकी इच्छाओं का बचाव करने की एक बेलगाम इच्छा है। स्वतंत्रता के लिए इन आकांक्षाओं का समर्थन करना उचित है, जो भविष्य में वयस्कता में अधिक सुचारू रूप से संक्रमण में मदद करेगा। माता-पिता को समझदार होने और बच्चे पर दबाव से बचने की जरूरत है। साथ ही, 13 साल की उम्र में अक्सर यौन इच्छा में वृद्धि नहीं होती है। अगर कोई किशोर सेक्स के विषय में सक्रिय रूप से रुचि रखता है तो डरने की कोई जरूरत नहीं है। यदि संभव हो तो उसकी रुचि को संतुष्ट करें।
• 14 वर्ष। इस अवधि में, किशोर मनोविज्ञान को एक व्यक्ति के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता की विशेषता है। वयस्कों को ऐसा लगता है कि बच्चा जानबूझकर सब कुछ अवहेलना करता है, लेकिन ऐसा नहीं है। एक किशोर अपने माता-पिता को नाराज़ करने का लक्ष्य निर्धारित नहीं करता है, वह बस यह नहीं समझता है कि उसके लिए वास्तव में क्या महत्वपूर्ण है। उसके लिए, मुख्य बात यह है कि वह बाहर खड़ा हो और दिखाए कि वह हर किसी की तरह नहीं है। वयस्कों को यह समझने की जरूरत है कि बच्चा जानबूझकर ऐसा नहीं करता है, ये उसकी उम्र की विशेषताएं हैं।
• पन्द्रह साल। साथियों के साथ संचार सबसे आगे आता है। एक किशोर अपने घेरे में स्वीकार किए जाने की बड़ी इच्छा से प्रेरित होता है। ऐसे कई संवेदनशील विषय और रोमांचक मुद्दे हैं जिनके बारे में एक किशोर हमेशा अपने माता-पिता से बात नहीं कर सकता। यदि वयस्क समय में होने वाले परिवर्तनों को नोटिस करते हैं और साथियों के साथ संपर्क के लिए बच्चे की आकांक्षाओं का सम्मान करते हैं, तो शिक्षा में समस्याएँ कम हो जाएँगी। किशोरी अपने माता-पिता की बात सुनेगी और स्वेच्छा से समझौता करने के लिए आगे बढ़ेगी।
• 16 वर्ष। वयस्कता के लिए क़ीमती रास्ता। इस उम्र में विपरीत लिंग के साथ संबंध प्रमुख हो जाते हैं। कई किशोरों को अपना पहला यौन अनुभव होता है, जो हमेशा सफल नहीं होता है। यह अपनी हताशा और अवसाद पर जोर देता है। माता-पिता को अधिकतम समझ और समर्थन दिखाना चाहिए। 16 वर्ष की आयु तक, बच्चे को सेक्स के विषय में पूरी तरह से समर्पित करना आवश्यक है, ताकि वह समझ सके कि यह कितना जिम्मेदार है और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं। इसके साथ ही किशोर की रुचि दर्शनशास्त्र में होने लगती है। उनका विश्वदृष्टि स्पष्ट रूप से बदलता है। 16 साल भावनात्मक विकास का चरम है। एक किशोर की बहुत इच्छाएं और विश्वास होता है, वह बहुत कुछ करने में सक्षम होता है। सभी योजनाएँ रसपूर्ण और सस्ती लगती हैं।

किशोरावस्था का संकट

एक किशोर का मनोविज्ञान विशाल और बहुआयामी है। इस युग का एक निश्चित संकट है। अन्य लोगों के साथ संबंध नाटकीय रूप से बदल रहे हैं, स्वयं और वयस्कों पर बढ़ी हुई मांगें दिखाई देती हैं, और एक छोटे बच्चे के रूप में उसके प्रति दृष्टिकोण के खिलाफ विद्रोह तीव्र रूप से प्रकट होता है। इसलिए, व्यवहार ऐसी विशेषताओं की विशेषता बन जाता है जैसे अनियंत्रितता, अशिष्टता, वयस्कों के शब्दों को अनदेखा करना, स्वयं में अलगाव। एक किशोर का व्यक्तित्व बाहरी और आंतरिक कारकों से प्रभावित होता है।

बाह्य कारक- यह वयस्कों, संरक्षकता का निरंतर नियंत्रण है, जो एक किशोर को अत्यधिक लगता है। वह कष्टप्रद चिंताओं से मुक्त होना चाहता है और अपने दम पर निर्णय लेना चाहता है। बच्चा खुद को एक मुश्किल स्थिति में पाता है - वह वास्तव में अधिक परिपक्व हो गया है, लेकिन उसके व्यवहार संबंधी लक्षण अभी भी बचकाने हैं। इसलिए, वयस्कों के लिए एक किशोर को एक समान समझना मुश्किल है। लेकिन माता-पिता को वयस्क बच्चे के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने का प्रयास करना चाहिए। यह एक दोस्ताना और भरोसेमंद माहौल बनाने में मदद करेगा। अपने बेटे या बेटी को बताएं कि जरूरत पड़ने पर आप हमेशा वहां हैं।

प्रति आतंरिक कारकएक किशोर के शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान में परिवर्तन शामिल करें। व्यक्तिगत सुधार की इच्छा बढ़ जाती है, बच्चे को निश्चित रूप से खुद को मुखर करना चाहिए और खुद को अभिव्यक्त करना चाहिए। उसी समय, स्वयं पर माँगें बढ़ रही हैं, स्वयं के प्रति अत्यधिक असंतोष है, स्वयं के दिवालियापन के आरोप हैं। एक किशोर के लिए आंतरिक तनाव का सामना करना मुश्किल होता है, वह संघर्षों और आक्रामक प्रकोपों ​​​​से ग्रस्त होता है।

इसके साथ ही व्यवहार परिवर्तन तीव्र रूप से प्रकट होते हैं। एक किशोर बहुत कुछ अनुभव करना चाहता है, जोखिम लेने की प्रवृत्ति प्रकट होती है। जो मना किया जाता था, उसके लिए वह आकर्षित होता है। यह इस अवधि के दौरान धूम्रपान करने और शराब पीने का पहला प्रयास होता है। मानसिक स्थिति भी बदलती है और आध्यात्मिक विकास होता है। अक्सर स्वयं के साथ पहचान का नुकसान होता है। प्रारंभिक स्व-छवि आज की छवि से मेल नहीं खाती। यह असंगति संदेह, भय और निराशाजनक विचारों को जन्म दे सकती है।

हम में से प्रत्येक किशोरावस्था से गुजरा है। कुछ के लिए यह चिकना था, दूसरों के लिए इतना नहीं। किसी भी मामले में, किशोरी के साथ बहुत सावधानी और सहनशीलता से व्यवहार किया जाना चाहिए। किसी को केवल यह सोचना है कि हो रहे सभी परिवर्तनों को सहना उनके लिए कितना कठिन है। तब उनके कभी-कभी अपर्याप्त व्यवहार की समझ आती है।

कई माता-पिता अपने बच्चों के 12-13 साल के होने पर अपना सिर पकड़ लेते हैं। आज्ञाकारी और अनुकरणीय लड़के और लड़कियां असभ्य, दिलेर हो जाते हैं, अक्सर घर में उन्हें दी जाने वाली हर चीज से इनकार करते हैं। बेशक, ऐसे बच्चे हैं जो संक्रमणकालीन उम्र में भी केवल अपने माता-पिता को खुश करते हैं, लेकिन वे अल्पसंख्यक हैं। मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में "चौराहे" के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन और विकास केंद्र के मनोवैज्ञानिक प्योत्र दिमित्रिस्की ने प्रवमीर को आधुनिक समय की सबसे विशिष्ट समस्याओं और शुरुआत से पहले माता-पिता के साथ उनके संघर्ष के कारणों के बारे में बताया। स्कूल वर्ष का।

आधुनिक बच्चों की समस्याएं

1975 में लेनिनग्राद में पैदा हुआ था। 1999 में उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में एशियाई और अफ्रीकी देशों के संस्थान से स्नातक किया। उन्होंने कराटे फेडरेशन में जापानी से अनुवादक के रूप में काम किया। 1999 से, स्वैच्छिक आधार पर, वह शुबीन (मॉस्को) में चर्च ऑफ़ द होली अनमरसेनरीज़ कॉसमस और डेमियन में एक किशोर पैरिश क्लब चला रहा है। 2009 में उन्होंने मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में और एमजीआई के बच्चों और परिवार के साथ गेस्टाल्ट थेरेपी के संकाय में अपनी दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त की। 2010 से, वह मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन में क्रॉसरोड्स सेंटर फ़ॉर सोशल एंड साइकोलॉजिकल एडाप्टेशन एंड डेवलपमेंट ऑफ़ एडोलसेंट्स में काम कर रही हैं।

— पायोट्र, जब आपके किशोर बच्चे आपके केंद्र में आते हैं तो माता-पिता अक्सर उनकी किन समस्याओं की शिकायत करते हैं?

- सबसे आम शिकायत यह है कि वह (वह) "कुछ नहीं चाहता।" यही है, यह माता-पिता को लगता है कि उनके बच्चे को किसी भी महत्वपूर्ण, बहुत निष्क्रिय में कोई दिलचस्पी नहीं है।

हम यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि किशोर में दुनिया के बारे में कम दिलचस्पी क्यों हो गई है। कभी-कभी, एक या कई वार्तालापों के बाद, यह पता चलता है कि जिज्ञासा बनी हुई है, यह सिर्फ इतना है कि किशोर की आत्मा माता-पिता के मूल्य प्रणाली में फिट नहीं होती है।

बेशक, इंटरनेट ने किशोर विकास के संदर्भ को बहुत बदल दिया है, और कई माता-पिता चिंतित हैं कि बच्चा कंप्यूटर पर बहुत अधिक समय व्यतीत करता है। हमें पता चलता है कि किशोर वास्तव में इंटरनेट पर कंप्यूटर गेम में क्या देख रहा है - कभी-कभी स्थिति तुरंत नरम हो जाती है और परिवार के सदस्यों को एक आम भाषा मिल जाती है, और कभी-कभी यह समस्या माता-पिता की कल्पना से भी अधिक गंभीर हो जाती है। इन मामलों में परिवार के साथ दीर्घकालिक और श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है।

युवा पीढ़ी में कई लोगों के लिए, इंटरनेट संचार वास्तविक जीवन को लगभग पूरी तरह से बदल देता है, ऐसे बच्चों के लिए, कंप्यूटर तनाव दूर करने और कठिन अनुभवों से निपटने का एकमात्र तरीका बन जाता है।

एक और आम समस्या जो माता-पिता हमारे पास आते हैं, वह सहपाठियों के साथ अपने बच्चे के संबंधों में कठिनाई है। इसके अलावा, यह उन बच्चों में होता है जो शर्मीले, डरपोक और आवेगी, शारीरिक रूप से बहुत मजबूत बच्चों में होते हैं, जो अपने आवेग के कारण अपने व्यवहार को नियंत्रित करना मुश्किल पाते हैं। ये किशोर अक्सर काउंसलिंग में स्वीकार करते हैं कि वे खुद को लाइन में नहीं रख सकते। उनका व्यवहार साथियों और शिक्षकों दोनों के लिए परेशानी पैदा करता है, लेकिन यह उनके साथ हस्तक्षेप भी करता है।

हमारे पास विशेष समूह हैं जहां दो महीनों के लिए, दो मनोवैज्ञानिकों द्वारा संचालित, खेल और अभ्यास की एक श्रृंखला के माध्यम से लोग अपने साथियों के साथ संबंध बनाना सीखते हैं। पहले पाठों में, बहुतों को दबा दिया जाता है, उन्हें डर होता है कि यदि वे अपने अनुभव साझा करेंगे, तो दूसरे उन्हें अस्वीकार कर देंगे। लेकिन कक्षाएं उन्हें और अधिक खुला बनने में मदद करती हैं, जो साथियों के साथ संवाद करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

एक समूह में भागीदारी एक किशोर को यह सीखने का एक उत्कृष्ट अवसर देती है कि भरोसेमंद संबंध कैसे बनाएं, जोड़-तोड़ पर ध्यान दें और उनसे निपटें, अपने और दूसरों के बारे में रूढ़िवादिता से छुटकारा पाएं और संघर्ष की स्थिति में बातचीत करें।

आयु मनोविज्ञान की विशेषताएं

- क्या किशोरी की जकड़न, उसकी असावधानी उस अकेलेपन से जुड़ी नहीं है जो वह परिवार में महसूस करता है? आखिरकार, जीवन की वर्तमान लय के साथ, ऐसा आंतरिक अकेलापन अक्सर बाहरी रूप से समृद्ध, धनी परिवारों में होता है। माता-पिता अपने बच्चे को एक अच्छे स्कूल में, क्लबों, मंडलियों में भेजते हैं, वे उसे किसी भी चीज़ से मना नहीं करते हैं, लेकिन वे काम पर इतने थक जाते हैं कि सप्ताहांत में भी वे उससे बात करने की ताकत नहीं पाते, वे उसमें दिलचस्पी नहीं लेते उसकी आंतरिक दुनिया।

- ऐसा होता है और यह, और मुझे नहीं लगता कि यह हमारे समय का संकेत है। घनिष्ठ संबंध - पति-पत्नी दोनों के बीच और माता-पिता और बच्चों के बीच - हमेशा मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और लोग सहज रूप से तनाव से बचते हैं। और दूसरे के साथ संवाद करने में जितना अधिक प्रयास होता है, उतनी ही बार लोग इस संचार से बचने की इच्छा रखते हैं।

यह सिर्फ एक किशोर के साथ नहीं होता है - उसके पास उम्र का संकट है, साथियों के साथ, समाज के साथ, खुद के साथ, माता-पिता के साथ संबंधों के पुनर्गठन की अवधि, और एक इंसान के रूप में माता-पिता को समझ सकते हैं, जिन्होंने अपने में बदलाव का सामना किया बच्चा, उसकी अशिष्टता, अप्रत्याशित व्यवहार, शक्तिहीन और पीछे हटना महसूस करता है। और काम का बोझ एक अच्छा कारण लगता है - वे उसके लिए प्रयास कर रहे हैं।

वास्तव में, समस्याओं से दूर भागना अक्सर उन्हें और बढ़ा देता है। अधिक स्वतंत्रता प्राप्त करने की इच्छा के रूप में उम्र की ऐसी विशेषता को देखते हुए, माता-पिता के लिए संवाद की ताकत का पता लगाना महत्वपूर्ण है। इच्छा स्वाभाविक है - 12-13-14 की उम्र में, ज्यादातर लोग अपने माता-पिता की तुलना में अपने साथियों के साथ संवाद करने में अधिक रुचि रखते हैं। लेकिन किशोरों के स्वायत्तता के अधिकार को पहचानते हुए, अपना रास्ता, अपना दर्शन, अपने परिचितों का चक्र खोजने के लिए, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यद्यपि वह स्वयं इसे महसूस नहीं कर सकता है, उसे अपने माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता होती है और किसी के साथ टकराव में उसके माता-पिता द्वारा बनाई गई सीमाएं।

ऐसी सीमाओं के बिना बड़ा होना असंभव है, इसलिए एक किशोर की परवरिश को समर्थन और कोमल शब्दों में कम नहीं किया जा सकता है - उसके साथ सहमत होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि क्या संभव है और क्या नहीं, परिवार में किसकी क्या जिम्मेदारियां हैं। बता दें कि एक ही क्षेत्र में सहवास का तात्पर्य जिम्मेदारी और समझौतों तक पहुंचने की आवश्यकता से है। यहाँ माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे स्थिरता और बोधगम्यता को अपमान और क्रूरता के साथ भ्रमित न करें।

- साल की शुरुआत में सभी को लगातार कई बार झटका लगा। इनमें से कुछ किशोरों के माता-पिता को यह भी संदेह नहीं था कि उनके बच्चों को गंभीर समस्याएँ हैं।

- मेरी जानकारी में आने वाले आत्मघाती विशेषज्ञों की टिप्पणियों के अनुसार, आत्महत्याओं में कोई महत्वपूर्ण वृद्धि नहीं हुई, बस इतना था कि मीडिया ने कई दिनों तक ऐसे दुखद मामलों को अधिक सक्रिय रूप से कवर किया। यह वास्तव में जोखिम भरा है, क्योंकि किशोर नकल करते हैं।

मैं नहीं कह सकता, लेकिन मैं पूरी तरह से स्वीकार करता हूं कि किशोरों में से एक ने आखिरी घातक कदम उठाने का फैसला नहीं किया होता अगर उन्होंने समाचार में दूसरे की आत्महत्या के बारे में नहीं सुना होता। लेकिन जो कुछ भी आत्महत्या का कारण बनता है, वह कभी भी अनायास नहीं होता। कोई मनोचिकित्सक आपको बताएगा कि आत्मघाती विचारों से लेकर उनके क्रियान्वयन तक का समय बीत जाता है।

इसलिए, यदि त्रासदी के बाद माता-पिता और शिक्षक कहते हैं कि उन्होंने कुछ भी नोटिस नहीं किया, तो वे निश्चित रूप से उनके लिए खेद महसूस करते हैं (विशेष रूप से माता-पिता!), लेकिन मानसिक संकट के संकेतों को नोटिस न करने के लिए कुछ प्रयास किए जाने चाहिए। बच्चे में बिल्कुल। एक परिवार में, यह कभी-कभी कठिन होता है, और फिर यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल में वयस्क किशोर का बीमा कर सकें।

इसीलिए, अन्य बातों के अलावा, मनोवैज्ञानिक सेवाओं को स्थापित करना आवश्यक है। अब तक, मेरी टिप्पणियों के अनुसार, उन स्कूलों में भी जहां मनोवैज्ञानिक हैं, वे नैदानिक ​​​​कार्यों से भरे हुए हैं। अर्थात्, उन्हें कक्षा में विभिन्न विशेषताओं की पहचान करने और शिक्षकों को सिफारिशें देने के लिए कई परीक्षण करने होंगे - ये उनके लिए आवश्यकताएं हैं।

मुझे लगता है कि एक निश्चित समूह के साथ काम करने के लिए इनमें से कुछ सिफारिशें उपयोगी और प्रभावी हो सकती हैं, लेकिन काम की इस समझ के साथ, मनोवैज्ञानिक के पास किशोर के साथ व्यक्तिगत काम करने के लिए बिल्कुल भी समय नहीं है, जिससे किसी विशेष छात्र को कठिनाइयों को दूर करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, शिक्षकों के पास इसके लिए समय नहीं है - पाठ्यक्रम अधिक जटिल हो जाता है, और किसी विषय के लिए आवंटित घंटों की संख्या अक्सर समान रहती है। इसलिए, शिक्षक पूरी तरह से ज्ञान के हस्तांतरण पर केंद्रित हैं, और उनके पास किशोरों के साथ संबंध बनाने का समय नहीं है जिसमें जीवन के अनुभवों को साझा और समर्थन किया जा सके।

स्वाभाविक रूप से, मैं सामान्यीकरण नहीं कर रहा हूँ। एक बड़े अक्षर वाले शिक्षक हैं, जो अपने छात्रों के लिए न केवल विषय बन जाते हैं, बल्कि पुराने दोस्त भी होते हैं, जिनकी राय किशोरों के लिए आधिकारिक होती है, और मनोवैज्ञानिक जो प्रत्येक छात्र के अनुभवों में तल्लीन होते हैं, उन्हें शिक्षकों, माता-पिता के साथ आपसी समझ बनाने में मदद करते हैं। .

लेकिन, निश्चित रूप से, मैं आधुनिक रूसी स्कूल में ऐसे और अधिक विशेषज्ञों को देखना चाहूंगा। कुछ शैक्षणिक संस्थान बाहरी विशेषज्ञों की सहायता भी लेते हैं। पेरेक्रेस्टोक केंद्र कई स्कूलों के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करता है, जहां हमारे मनोवैज्ञानिक समूह कक्षाएं और व्यक्तिगत परामर्श दोनों आयोजित करते हैं।

—— क्या बच्चों में अक्सर पीछे हटने की इच्छा होती है, वयस्कों से अलगाव की शुरुआत स्कूल में खराब प्रदर्शन से होती है? मुझे बचपन से याद है कि कई शिक्षक अपने विषय में अच्छा नहीं करने वालों को तुरंत समाप्त कर देते थे। कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चे पर विश्वास करना बंद कर देते हैं, और यह अनिवार्य रूप से कम आत्मसम्मान, जटिलताओं की ओर ले जाता है, जिसे दूर करने में वर्षों लग सकते हैं।

आपने एक बहुत ही सामयिक मुद्दे को छुआ है। मनोविज्ञान में, एक शब्द "कलंक" भी है, जिसका अर्थ है किसी व्यक्ति को अपमानजनक लेबल देना, जिसके परिणामस्वरूप वह स्वयं अपनी व्यर्थता पर विश्वास कर सकता है।

बेशक, किशोर ऐसे लेबल के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं। ऐसे स्कूल हैं जो प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का अभ्यास करते हैं, लेकिन अभी भी उनमें से बहुत से नहीं हैं। कुछ शिक्षकों के पास अधिक जटिल बच्चों के साथ काम करने के लिए पर्याप्त ताकत या क्षमता नहीं होती है। और अब यह पता लगाने के बजाय कि एक कुशाग्र बुद्धि वाला बच्चा सीखने में रुचि क्यों नहीं दिखाता, नपुंसकता शिक्षक बच्चे को यह बताने लगते हैं कि वह कितना मूर्ख, बदकिस्मत है। वे शायद सबसे अच्छे इरादों के साथ ऐसा करते हैं - वे शर्म के माध्यम से उसमें रचनात्मक गतिविधि जगाने की उम्मीद करते हैं। यह जानबूझकर निराशाजनक शिक्षा प्रणाली है, लेकिन इसकी निराशा के बावजूद, यह रूसी स्कूलों में व्यापक है।

माता-पिता आमतौर पर ऐसी स्थितियों में दो चरम सीमाओं में से एक में पड़ जाते हैं। या तो वे बिना शर्त शिक्षकों का पक्ष लेते हैं और उनके साथ किशोरी पर दबाव डालना शुरू करते हैं, या इसके विपरीत, वे कहते हैं कि बच्चा सुंदर है, और स्कूल को हर चीज के लिए दोष देना है। दोनों स्थितियाँ रचनात्मक नहीं हैं, लेकिन शायद दो बुराइयों में से कम तब होती है जब माता-पिता "अच्छे" बच्चे को "बुरे" शिक्षकों से बचाते हैं।

बच्चे के लिए वयस्कों का समर्थन आवश्यक है, इसलिए ऐसा समर्थन न होने से बेहतर है। बेशक, यह अधिक वयस्क-जैसा होगा कि बैठकर संघर्ष को विस्तार से सुलझाया जाए: शिक्षक की शिकायत क्या है, किशोर का असंतोष क्या है? यदि बातचीत इसी दिशा में चलती है, तो सामान्य लक्ष्यों की खोज करना और परस्पर विरोधी पक्षों के बीच स्पष्ट समझौते हासिल करना दूर नहीं होगा।

—और अगर कोई सहारा नहीं है, तो क्या यह संभावना है कि किशोर पीछे हट जाएगा या घर छोड़ देगा?

किसी भी मामले में, एक किशोर को एक मंडली की आवश्यकता होती है जिसमें उसे स्वीकार किया जाता है और उसकी सराहना की जाती है। यदि वह इसे सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूपों में नहीं पाता है, तो वह आभासी वास्तविकता या असामाजिक समूहों में देखेगा। कुछ वास्तव में यार्ड आपराधिक कंपनियों के संपर्क में हैं, लेकिन आज अधिक बार किशोर आभासी वास्तविकता के लिए अकेलापन छोड़ देते हैं। बाह्य रूप से, यह अधिक सुरक्षित दिखता है - वे गोंद को सूँघते नहीं हैं, कारों से कार रेडियो नहीं चुराते हैं, लेकिन मानस के लिए यह अभी भी एक जोखिम है।

- लेकिन इंटरनेट के आगमन से पहले भी ऐसे बच्चे थे जो साथियों के साथ खेल के लिए एकांत पसंद करते थे। उदाहरण के लिए, कई संतों सहित। यह स्पष्ट है कि अद्वैतवाद कुछ लोगों के लिए एक मार्ग है, और एक सामान्य बच्चे को इसकी ओर उन्मुख करना असंभव है, लेकिन, उदाहरण के लिए, सोवियत नास्तिक समाज में, कुछ बच्चों ने अपना सारा समय किताबें या गणितीय समस्याओं को पढ़ने में बिताया। और उनमें से कुछ को विज्ञान में साकार किया गया है। बेशक, ऐसे बच्चे भी अल्पसंख्यक हैं, लेकिन वे मौजूद हैं। क्या उन पर स्टीरियोटाइप थोपना सही है? क्या हम उन्हें ऐसे ही तोड़ रहे हैं?

- मैं पूरी तरह से मानता हूं कि ऐसे बच्चे हैं, और निश्चित रूप से, उन्हें तोड़ना गलत है। सामान्य तौर पर, मनोवैज्ञानिक आज क्लिच "आदर्श-विचलन" से दूर जाने की कोशिश कर रहे हैं। लेकिन मेरे अभ्यास में, अब तक के छोटे, मैं ऐसे मामलों में आया हूं जहां एक किशोर को संचार की आवश्यकता होती है, जिसे वह नकारात्मक अनुभव के कारण महसूस नहीं कर पाता। अर्थात्, उनका अलगाव एक जैविक विकल्प नहीं था, बल्कि असफलताओं का परिणाम था जिसने कुछ दृष्टिकोणों को जन्म दिया। जाहिर है, जिन मामलों में आप बात कर रहे हैं, माता-पिता हमारी मदद नहीं लेते हैं।

और फिर भी मुझे लगता है कि इंटरनेट पर लटके रहना घंटों पढ़ने या सटीक विज्ञानों के प्रति आकर्षण से अधिक हानिकारक हो सकता है। स्वाभाविक रूप से, कोई उन लोगों से सहमत नहीं हो सकता है जो इंटरनेट पर केवल बुराई देखते हैं। इंटरनेट सूचना तक त्वरित पहुंच प्रदान करता है, अन्य शहरों और देशों के साथियों के साथ नियमित रूप से संवाद करने की क्षमता, एक विदेशी भाषा का अभ्यास और अन्य विषयों में ज्ञान का विस्तार करता है। लेकिन इंटरनेट का उपयोग करने के अपने जोखिम हैं। सामान्य निष्कर्ष निकालना जल्दबाजी होगी - इन जोखिमों का अभी अध्ययन किया जाना शुरू हुआ है, लेकिन पहले से ही कुछ अवलोकन हैं।

उदाहरण के लिए, यह कहना सुरक्षित है कि जब इंटरनेट संचार का एकमात्र साधन नहीं तो मुख्य बन जाता है, तो उपयोगकर्ता की वास्तविक लोगों के साथ संबंधों में रहने की क्षमता बिगड़ रही है। वार्ताकार की भावनाओं को समझने के लिए हमारे समूहों में आने वाले किशोरों (और उनमें से अधिकतर अपना खाली समय नेटवर्क में बिताते हैं) के लिए यह बहुत मुश्किल है। वे ग्रंथों के अच्छे जानकार हैं, लेकिन वे किसी व्यक्ति के बारे में उसके रूप, स्वर से कुछ नया नहीं सीख सकते। हां, और वे बुरी तरह सुनते हैं - वे जीवंत संवाद के अभ्यस्त नहीं हैं। इसके अलावा, उनके लिए एक चीज़ पर अपना ध्यान रखना मुश्किल है - आखिरकार, इंटरनेट आपको एक ही समय में कई विंडो में रहने की अनुमति देता है: संगीत, वीडियो, पत्राचार, मंच। मल्टीटास्किंग करते वक्त उन्हें पानी में मछली की तरह महसूस होता है, लेकिन एक काम पर फोकस करना उनके लिए आसान नहीं होता।

इंटरनेट इस तरह किताब से काफी अलग है। पुस्तक पढ़ना एक उपयोगी शगल है (निश्चित रूप से, यदि पुस्तक अच्छी है), विकासशील, मुश्किल से बदली जाने योग्य, लेकिन फिर भी नीरस, पाठ्य सूचना प्राप्त करने और आत्मसात करने के लिए कम। ऐसे बहुत से लोग नहीं हैं जिनके लिए यह पेशा बाकी सब चीजों की जगह ले सके। इंटरनेट पर टेक्स्ट, और वीडियो, और संगीत, और चित्र, और संचार, और रचनात्मकता का अवसर है। यह पता चला है कि मॉनिटर को छोड़े बिना सूचना, संचार, मनोरंजन की कई जरूरतों को पूरा किया जा सकता है।

इसलिए, ऐसे बहुत अधिक बच्चे हैं जो इंटरनेट पर घूमते हैं, घर पर किताबी बच्चों की तुलना में जो संवाद नहीं करना चाहते हैं। इनमें से अधिकांश बच्चों को संचार की आवश्यकता होती है, वे वास्तविक संचार के बजाय आभासी संचार को प्राथमिकता देते हैं। जैसा कि अधिक शोध किया जाता है, हम बेहतर ढंग से समझ पाएंगे कि इस अगले सभ्यतागत बदलाव का अनुभव कैसे किया जाए, जो मुद्रण के आविष्कार या आग के उपयोग के बराबर है, और मानस के विकास के लिए इंटरनेट और कंप्यूटर गेम के प्रसार के लिए क्या जोखिम हैं।

मनोवैज्ञानिक संकट पर काबू पाना

—— रूस में मनोवैज्ञानिक सहायता की परंपरा अभी उभर रही है। शायद इसीलिए कुछ माता-पिता, बच्चे की कुछ समस्याओं का सामना करते हुए, उसे तुरंत मनोचिकित्सक के पास ले जाते हैं?

हां, ऐसे मामले होते रहते हैं। माता-पिता किशोरावस्था के कुछ क्षणों में अपनी नपुंसकता महसूस करते हैं और संकट के इस क्षण को जल्द से जल्द दूर करने की तीव्र इच्छा रखते हैं। इस स्थिति में सबसे आसान तरीका है किसी बाहरी शक्ति को आकर्षित करना। कुछ के लिए, यह एक मनोचिकित्सक है, दूसरों के लिए, एक कैडेट कोर, लेकिन तर्क समान है: एक संवाद में प्रवेश करने के बजाय, एक गोली या अर्धसैनिक संरचना के रूप में बल का उपयोग करें ("वे एक आदमी को बाहर कर देंगे") तुम!")।

मैं सही ढंग से समझा जाना चाहता हूं - मैं कैडेट कोर के खिलाफ नहीं हूं। ऐसे लड़के हैं जो इसे पसंद करते हैं। यदि किसी बच्चे को अर्धसैनिक खेलों में रुचि है, एक सख्त संरचना, स्पष्ट कार्य, एक टीम में रहने की इच्छा, तो वह शायद कैडेट कोर में रूचि रखेगा। लेकिन मैं स्पष्ट रूप से माता-पिता के दमनकारी उपाय के रूप में कैडेट कोर के खिलाफ हूं, जब बच्चे के हितों और विशेषताओं को ध्यान में नहीं रखा जाता है। और समस्याओं का ऐसा समाधान माता-पिता के मन में आता है, शायद किसी मनोचिकित्सक के पास जाने के विचार से कम नहीं। हताशा में, माता-पिता किशोरी को एक कठोर पदानुक्रमित प्रणाली में "धक्का" देने का निर्णय लेते हैं - चूंकि वह उनका पालन करने से इनकार करता है, उसे अन्य लोगों के चाचाओं का पालन करने दें। किशोरावस्था में, साझेदारी का अनुभव प्राप्त करना बहुत महत्वपूर्ण है, और इस तरह के शैक्षिक उपाय इसमें योगदान नहीं देते हैं।

मुझे अभी तक इस तरह के उपायों के परिणामों का सामना नहीं करना पड़ा है - मेरी स्मृति में और मेरे व्यवहार में ऐसे कई मामले थे, जब मेरे या मेरे सहयोगियों के साथ बातचीत के परिणामस्वरूप, माता-पिता ने अपने बच्चे को फिर से शिक्षा के लिए भेजने का विचार त्याग दिया कैडेट कोर और बातचीत और आपसी नाराजगी के स्पष्टीकरण में समस्या का समाधान पाया।

—- और क्या आपको मनोचिकित्सक द्वारा उपचार के परिणामों का सामना करना पड़ा जब यह आवश्यक नहीं था?

- अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा, जो अपने माता-पिता के सुझाव पर, एक मनोचिकित्सक द्वारा देखा जाता है और दवा लेता है, उसे इस समय दवा की आवश्यकता होती है, लेकिन मनोचिकित्सा कार्य के संयोजन में। ऐसा संयोजन न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी आवश्यक है, अगर हम गंभीर मानसिक विकृति के बारे में बात नहीं कर रहे हैं और व्यक्ति की बुद्धि संरक्षित है। ठीक है, रूसी मनोरोग में, दवा उपचार पर अक्सर जोर दिया जाता है।

लेकिन हम निश्चित रूप से डॉक्टर की नियुक्ति पर सवाल नहीं उठाते हैं। आखिरी बात किसी अन्य क्षेत्र के विशेषज्ञ के साथ प्रतिस्पर्धा करना है, उस स्थिति में फिट होना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है जो परिवार के हमारे पास आने से पहले विकसित हुई थी। फिर भी, ऐसे मामले जब कोई डॉक्टर गलती से किसी बच्चे को साइकोट्रोपिक ड्रग्स देता है, दुर्लभ हैं। एक ही समय में दवा और मनोचिकित्सा सहायता शुरू करना बेहतर होता है।

और वैसे भी, अगर माता-पिता बच्चे को पहले हमारे पास लाते हैं, तो ऐसा होता है। हम देखते हैं कि अगर किसी बच्चे को न केवल हमारी मदद की जरूरत है, बल्कि चिकित्सा सहायता की भी जरूरत है, तो मनोवैज्ञानिकों को यह सिखाया जाता है, और परिवार के साथ काम करने से इनकार किए बिना, हम माता-पिता को उसे मनोचिकित्सक को दिखाने की सलाह देते हैं। बाल मनोचिकित्सकों के हमारे परिचित हैं, जिनकी संवेदनशीलता और योग्यता पर हमें भरोसा है। इसलिए, यह अधिक सही है, मेरी राय में, बच्चे को तुरंत मनोचिकित्सक के पास न खींचना, बल्कि पहले उसके साथ मनोवैज्ञानिक के पास आना। बेशक, उन मामलों को छोड़कर जहां मानसिक असामान्यताएं स्पष्ट हैं। लेकिन यह एक अलग मसला है। Perekrestok केंद्र उन किशोरों के साथ काम करता है जिनके पास गंभीर विकृति नहीं है।

- पुजारियों सहित कई विश्वासियों ने कहा कि संक्रमणकालीन उम्र में उनके बच्चों ने विद्रोह करना शुरू कर दिया, चर्च जाना बंद कर दिया। अनुभवी कबूलकर्ता ऐसे मामलों में इस विद्रोह को एक फितरत के रूप में स्वीकार करने की सलाह देते हैं, न कि बच्चे को चर्च जाने के लिए मजबूर करने के लिए, बल्कि उसके लिए प्रार्थना करने के लिए, उम्मीद करते हैं कि भगवान की मदद से वह खुद कुछ समय बाद चर्च जीवन में वापस आ जाएगा। और कुछ वापस आ जाते हैं। लेकिन अधिकांश रूढ़िवादी माता-पिता नियोफाइट्स हैं, और आध्यात्मिक रूप से अधिक अनुभवी लोगों की सलाह सुनना नियोफाइट्स के लिए असामान्य है, लेकिन वे चाहते हैं कि सब कुछ नियमों के अनुसार, पवित्र रूप से हो। हालाँकि, मुझे नहीं पता कि ऐसी समस्याओं वाले लोग आपके केंद्र में आते हैं या नहीं - आखिरकार, नियोफाइट्स, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, मनोविज्ञान के प्रति बहुत संदेहास्पद हैं।

“फिर भी, यह समस्या मेरे लिए परिचित है। आप सही कह रहे हैं - मेरी याद में कोई भी इस तरह की समस्याओं के साथ यहां नहीं आया था, लेकिन 1999 से मैं शुबिन में कॉसमस और डेमियन चर्च में किशोर पैरिश क्लब का प्रभारी हूं। और वहाँ मुझे ऐसे मामलों का एक से अधिक बार सामना करना पड़ा।

हम आपके साथ पहले ही चर्चा कर चुके हैं कि किशोरावस्था में, बच्चा खुद को मुखर करना शुरू कर देता है, एक वयस्क, स्वतंत्र बनना चाहता है। और आत्म-पुष्टि की इस अवधि के दौरान कई लोग उन मूल्यों को अस्वीकार करते हैं जो उनके माता-पिता ने उनमें डाले थे। तदनुसार, विश्वास करने वाले रूढ़िवादी परिवारों के बच्चे अपने माता-पिता के मुख्य मूल्य के रूप में चर्च और ईसाई धर्म के खिलाफ विद्रोह करना शुरू कर देते हैं।

किसी भी स्थिति की तरह जिसे नियंत्रित करना मुश्किल है, बच्चों का चर्च-विरोधी विद्रोह माता-पिता को भ्रम और भ्रम में डाल सकता है। और यहाँ भी, एक कठोर बाहरी संरचना को आकर्षित करके समस्या को हल करने का प्रयास किया जाता है, इस मामले में, एक धार्मिक-सन्यासी। इस तरह के अभ्यास का प्रारंभिक लक्ष्य किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक विकास को बढ़ावा देना है, उसके जीवन को समृद्ध, अधिक रोचक, मुक्त बनाना है, लेकिन माता-पिता जो तर्क से परे उत्साही हैं, वे इसका उपयोग एक बच्चे को "शिक्षित" करने के लिए कर सकते हैं जो हाथ से निकल गया है .

मानवीय रूप से, माता-पिता की भावनाएँ, अपने बच्चों के लिए भय, उन्हें दुखद गलतियों से बचाने की इच्छा समझ में आती है। लेकिन ताकत के लिए दुनिया का परीक्षण किए बिना और इस दुनिया से प्रतिक्रिया प्राप्त किए बिना, एक बच्चा वयस्क नहीं बन पाएगा, और रास्ते में गलतियाँ अपरिहार्य हैं। और माता-पिता के पास हमेशा एक विकल्प होता है: या तो समर्थन प्रदान करने और यह देखने के लिए कि बच्चा कभी-कभी जीवन का आनंद लेता है, और कभी-कभी नकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करता है, अपनी गलतियों से दर्द का अनुभव करता है, या उसे किसी तरह के पिंजरे में ले जाने की कोशिश करता है, जहां सबसे अधिक संभावना है कोई गलती न हो, लेकिन रचनात्मक विकास भी असंभव है।

दूसरे विकल्प की निरर्थकता के बावजूद, कई माता-पिता भविष्य के डर से इसे पसंद करते हैं। यदि हम विश्वास करने वाले माता-पिता द्वारा चर्च-विरोधी विद्रोह के अनुभव के बारे में बात करते हैं, तो मुझे ऐसे मामले याद आते हैं जब लोगों ने एक बच्चे को जबरन कबूल करने के लिए घसीटने की कोशिश की, या उसे इस उम्मीद में सख्त अनुशासन के साथ एक रूढ़िवादी शिविर में भेज दिया कि वह वहाँ विनियमित करना सीखेगा उसकी आज्ञा।

एक नियम के रूप में, ऐसा नहीं होता है, किशोर अभी भी निरोधक तंत्र को बायपास करने का एक तरीका ढूंढता है, अपने स्वयं के विश्वदृष्टि खोज को जारी रखता है, भगवान के साथ अपने रिश्ते को समझता है। यदि उसे इस तरह के प्रतिबिंब का अवसर नहीं मिलता है, तो ऐसा होता है, वह गंभीर रूप से संबंध तोड़ लेता है। ऐसे किशोर या तो खुले संघर्ष में चले जाते हैं, या इससे भी बदतर, छिपे हुए विरोध में चले जाते हैं, जब बाहरी रूप से सभी विशेषताएँ होती हैं (रूमाल, एक विनम्र रूप, एक अस्पष्ट आवाज), लेकिन पहले अवसर पर वे और भी अधिक "ड्रेसिंग" में चले जाते हैं। उनके साथियों, दंगाइयों की तुलना में खुले तौर पर। एक किशोर की जरूरतों के वयस्कों द्वारा किसी भी अज्ञानता, अपने स्वयं के अर्थ, अपने स्वयं के दर्शन को बनाने की आवश्यकता सहित, मनोवैज्ञानिक समस्याओं की ओर ले जाती है।

आधुनिक किशोरों और उनके माता-पिता के बारे में

- सुरोज़ के मेट्रोपॉलिटन एंथोनी ने कहा कि लोग अक्सर एक ऐसा प्रोजेक्ट तैयार करते हैं जिसका दूसरे व्यक्ति को पालन करना चाहिए। उदाहरण के लिए, माता-पिता पहले से जानते हैं कि उनके बच्चों को क्या खुशी मिलती है। क्या यह अक्सर पीढ़ीगत संघर्षों और बच्चों के अलगाव का कारण है कि वे माता-पिता के परिदृश्य से मेल नहीं खाते?

- मुझे ऐसा लगता है कि किसी भी सामान्य माता-पिता के पास कुछ विचार और विचार हैं कि उसके बच्चे से क्या निकलना चाहिए। ऐसे विचारों के बिना बच्चों की परवरिश करना असंभव है। बच्चे की किसी भी आत्म-अभिव्यक्ति से माता-पिता से सौ प्रतिशत सहजता और आनंद की मांग करना असंभव है। यह अच्छा है कि विचार हैं - वे कुछ प्रकार की पारिवारिक परंपराएँ निर्धारित करते हैं।

लेकिन हम सभी अलग-अलग क्षमताओं, झुकाव, तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं के साथ पैदा हुए हैं, और अक्सर बच्चे के साथ जो होता है वह माता-पिता की अपेक्षाओं को पूरा नहीं करता है। अब, यदि माता-पिता इस वास्तविकता पर लचीले ढंग से प्रतिक्रिया नहीं देना चाहते हैं, तो कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं, जो कभी-कभी गंभीर संघर्षों का कारण बनती हैं।

ऐसी विसंगति के कारणों को तुरंत समझना बेहतर है। यह केवल बच्चे में ही नहीं हो सकता है - माता-पिता के लिए यह अच्छा होगा कि वे उन उद्देश्यों को समझें जिनके लिए उन्होंने शिक्षा के बारे में ऐसे विचार विकसित किए हैं। आखिरकार, यह कोई रहस्य नहीं है कि कभी-कभी प्राथमिक बच्चे के लिए प्यार नहीं होता है, लेकिन माँ या गर्लफ्रेंड को कुछ साबित करने की इच्छा होती है।

और कभी-कभी एक किशोर का समस्याग्रस्त व्यवहार एक परिणाम होता है, इस तथ्य की प्रतिक्रिया कि माता-पिता के जोड़े में संकट उत्पन्न होता है। इसलिए हमें यह समझने की कोशिश करनी चाहिए कि रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ टकराव कहाँ है, और बच्चे का भाग्य कहाँ है, जो मुझे आशा है कि सभी अपमानों और प्रतिस्पर्धा से अधिक कीमती है। परिवार के मनोवैज्ञानिक की यात्रा, परिवार में होने वाली घटनाओं का अध्ययन, यहाँ मदद कर सकता है।

शायद पूरी तरह से उचित तुलना नहीं, लेकिन मुझे याद आया कि कैसे कुक्लाचेव से पूछा गया था कि वह इतना अच्छा क्यों कर रहा है। और उसने उत्तर दिया कि वह हमेशा देखता है कि किस बिल्ली के पास क्या है, और वह इसका अनुसरण करता है, और अपने विचारों के लिए जानवर को प्रताड़ित नहीं करता है। मेरी राय में, यह सिद्धांत किसी व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए अधिक उपयुक्त है। यदि माता-पिता बच्चे की रुचियों और क्षमताओं के प्रति संवेदनशील हैं, तो यह अधिक संभावना है कि वह सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होगा।

माता-पिता स्वयं बच्चे, किशोर थे। वे अक्सर यह क्यों नहीं समझ पाते हैं कि उनके बच्चों की समस्याएं उम्र से संबंधित हैं? क्या आप अपने बचपन के बारे में भूल गए हैं या हमारे सूचना युग ने नई समस्याएं पैदा कर दी हैं?

दोनों कारक एक भूमिका निभाते हैं। आपका अधिकांश बचपन वास्तव में वर्षों में भुला दिया गया है। अक्सर, एक माँ, एक बच्चे के बारे में शिकायत करती है, कहती है कि उसके बचपन में ऐसा कुछ नहीं था, और जब हम उसके साथ बात करना शुरू करते हैं, तो पता चलता है कि उसका अपने माता-पिता के साथ भी झगड़ा हुआ था और जोखिम भरी स्थिति में आ गई थी। मां को जब यह बात याद आती है तो वह खुद हैरान रह जाती हैं। किसी के अतीत के बारे में मिथक, बेशक, बच्चों के साथ संवाद स्थापित करना, उनकी समस्याओं को समझना मुश्किल बनाते हैं।

लेकिन संदर्भ भी बदल गया है। अगर 200 साल पहले पीढ़ी दर पीढ़ी लोग लगभग एक ही तरीके से रहते थे, तो अब एक व्यक्ति के जीवन के दौरान सभ्यतागत बदलाव होते हैं। इस अर्थ में, माता-पिता और बच्चे वस्तुतः अलग-अलग सभ्यताओं में - एक ही क्षेत्र में रहते हैं, लेकिन उनके जीवन को व्यवस्थित करने के तरीके बहुत अलग हैं। फिर भी, ऐसी चीजें हैं जो विभिन्न सभ्यताओं के लोगों को एकजुट करती हैं। उदाहरण के लिए, भोजन या समुद्र की यात्रा। चीजें काफी सांसारिक हैं, लेकिन उनके माध्यम से आप एक संयुक्त गहरे हित में आ सकते हैं। केवल पीढ़ियों के मिलन के लिए, वयस्कों और किशोरों दोनों को रचनात्मक प्रयासों की आवश्यकता होती है। यह समय की चुनौती है।

वर्तमान युग की एक और विशेषता यह है कि अधिनायकवादी पालन-पोषण प्रणाली भले ही सोवियत सभ्यता के लिए उपयुक्त रही हो, लेकिन आज यदि आप किसी बच्चे को इस तरह से पालते हैं, तो ऐसा लगता है कि आधुनिक दुनिया में उसके लिए यह मुश्किल होगा। अब, सफल होने के लिए, आपको गैर-मानक परिस्थितियों में लचीले ढंग से प्रतिक्रिया करने में सक्षम होना चाहिए और बातचीत का कौशल होना चाहिए। और इसे कहां से खरीदें, अगर परिवार में नहीं?

लियोनिद विनोग्रादोव द्वारा साक्षात्कार

एक किशोरी के मनोविज्ञान की विशेषताएं - 16 वर्ष

सोलह वर्षीय किशोरी माता-पिता के लिए सबसे कठिन परीक्षा होती है।

यह वह उम्र थी जिसने "कठिन" शब्द को सामान्य रूप से किशोरों पर लागू होने के रूप में परिभाषित किया।
किशोरावस्था के सभी विरोधी अंतर्विरोध और जटिलताएं इस समय एक कॉर्नुकोपिया की तरह बाहर निकलती हैं। बस एक ही समय में "तिनके बिछाने" का समय है, ताकि माता-पिता जिन्हें अभी भी बच्चे मानते हैं, वे बहुत अधिक कोन न भरें।
हालाँकि, कई पेशेवरों के अनुसार जिन्होंने अपने जीवन के इस कठिन दौर को अपने समय में अनुभव किया है, इस उम्र की कठिनाई सबसे पहले इस तथ्य के कारण है कि एक किशोर के लिए अपने नए आयामों के साथ खुद को फिट करना मुश्किल है ( और न केवल भौतिक पैरामीटर) उसके आसपास की दुनिया में।

सोलह साल के बच्चों के लिए एक नई क्षमता में खुद के साथ समझौता करना अविश्वसनीय रूप से कठिन है: अब बच्चा नहीं है, बल्कि काफी वयस्क भी नहीं है।

16 वर्षीय बच्चों की निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं प्रतिष्ठित हैं:

आत्म-चेतना के स्तर पर, उनका विश्वदृष्टि सक्रिय रूप से बन रहा है, जबकि स्थिर "स्वयं की अवधारणा" पहले से ही पूरी तरह से बन चुकी है, जिसके परिणामस्वरूप आसपास के 16 वर्षीय बच्चों का आकलन थोड़ा चिंता का विषय है;

संज्ञानात्मक गतिविधि के संदर्भ में, इस उम्र में पेशेवर रुचियां बनने लगती हैं, अन्य लोगों को प्रबंधित करने के कौशल उकसावे तक दिखाई देते हैं;

आम हितों से एकजुट लोगों की एक करीबी टीम की आवश्यकता बढ़ रही है, यह इस उम्र के लिए है कि बड़े पैमाने पर प्रदर्शनों और किसी भी चीज के खिलाफ कार्रवाई के मामले विशिष्ट हैं;

कामुकता का निर्माण और इनसे जुड़ी समस्याओं पर अपने स्वयं के विचार अपने अंतिम चरण में पहुँचते हैं;

माता-पिता के लिए एकमात्र सकारात्मक: 16 साल के किशोर भावनात्मक रूप से अधिक संतुलित हो जाते हैं, उनके कार्य अधिक सुसंगत होते हैं और पहले की तरह आवेगी नहीं होते हैं।

तो, मुख्य समस्याओं और कठिनाइयों को सूचीबद्ध किया गया है। यह केवल यह तय करना है कि दोनों पक्षों के लिए कम से कम नुकसान के साथ इन समस्याओं को कैसे दूर किया जाए।

इस स्थिति में मदद करने वाला सबसे सरल और सबसे प्रभावी उपकरण एक डायरी रखना है।

इस पोषित नोटबुक में, एक किशोर अक्सर उसके साथ होने वाली हर चीज को लिखता है, और भविष्य में उसके पास इस सारी जानकारी का विश्लेषण करने का अवसर होता है, इसे समय में कुछ दूरी पर खुद से दूर ले जाता है। अक्सर यह तरीका आपकी अपनी गलतियों को देखने और भविष्य में उन्हें न दोहराने में मदद करता है।

16 वर्षीय के लिए सबसे अच्छा उपहार एक खूबसूरती से डिजाइन की गई जर्नल डायरी है, जो उसी शैली में एक सुंदर कलम के साथ पूरी होती है।

एक किशोर वयस्क हो जाता है।
इस उम्र में, कई लोगों को पहले से ही अपना पहला प्यार होता है, और शायद पहली निराशा भी। कुछ किशोरों के लिए, इस उम्र का अर्थ यौन संबंधों का आभास है। लेकिन घबराएं नहीं: सोलह साल की उम्र में हर कोई यह कदम उठाने के लिए तैयार नहीं होता है।

हालाँकि, माता-पिता को सेक्स के बारे में बात करना शुरू कर देना चाहिए ताकि बच्चे को सभी परिणामों के बारे में पता चले। यदि माता-पिता बातचीत शुरू नहीं कर सकते, तो आप उपयुक्त साहित्य खरीद कर अपने बच्चे को दे सकते हैं।
एक किशोर को यह समझना चाहिए कि यह वह अवधि है जब वह अपने सभी कार्यों के लिए जिम्मेदार होता है। वैसे, क्यूबा में इस उम्र को बालिग होने की उम्र माना जाता है।

इस उम्र में, एक किशोर का मनोविज्ञान अधिक व्यापक और बहुआयामी होता है।

शारीरिक, यौन, हार्मोनल परिवर्तनों के अलावा, अन्य विशेषताएं भी हैं - बच्चा दर्शनशास्त्र पर ध्यान देना शुरू कर देता है।
जीवन के प्रति उनका दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से बदलता है। और वे सवाल जो पहले उन्हें परेशान नहीं करते थे, आज सामने आते हैं।
इस अवधि के दौरान, एक व्यक्ति अपनी क्षमताओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश कर सकता है, क्योंकि सब कुछ अधिक सरल, सुलभ और रसपूर्ण लगता है। यह एक किशोर का मनोविज्ञान है।

16 साल एक बहुत बड़ी परत है जिसमें आस्था, चाहत, आकांक्षाएं बहुत होती हैं।

एक व्यक्ति अपने भावनात्मक विकास के चरम पर होता है।

कई माता-पिता को किशोरी के "छोड़ने" की आवश्यकता को स्वीकार करना बहुत मुश्किल लगता है और वे किशोर के इस तरह के व्यवहार को विद्रोह और विरोध के रूप में देखते हैं, हालांकि, वास्तव में, उनके बच्चे अभी बड़े हो रहे हैं।

यह वह उम्र है जिस पर एक किशोर के लिए आपके द्वारा माता-पिता के रूप में स्वीकार किया जाना बहुत महत्वपूर्ण है। इस स्तर पर, एक किशोर की बात सुनने और उसकी पसंद पर भरोसा करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है...

सुनने में सक्षम होना व्याख्यान देना नहीं है, आलोचना नहीं करना है, धमकी नहीं देना है और आपत्तिजनक वाक्यांश नहीं कहना है। किशोर अपनी पसंद से सीखते हैं। जब तक इस पसंद के परिणाम उनके स्वास्थ्य और जीवन को खतरे में नहीं डालते, तब तक हस्तक्षेप न करें, बल्कि इसके विपरीत, किशोरी के जीवन में सकारात्मक रुचि दिखाएं, उसके दोस्तों में दिलचस्पी लें, लेकिन सकारात्मक पक्ष से।

एक किशोर के साथ बातचीत प्रभावी होने के लिए, माता-पिता के रूप में, आपके लिए यह महत्वपूर्ण है कि आप अपनी भावनाओं को अलग करने में सक्षम हों और उनके बारे में एक किशोर से खुलकर बात करें। मेरा क्या मतलब है? उदाहरण के लिए, यदि आपकी बेटी देर से आई, तो आप कह सकते हैं, "मैं बहुत चिंतित था क्योंकि मुझे डर था कि आपको कुछ हो गया है" या "मैं आपके बारे में चिंतित और चिंतित हूँ। इसलिए जब आप बाद में घर आए तो मैं बहुत चिंतित था उस समय।" जिसके बारे में आपने मुझे बताया था। मुझे लगा कि आपको कुछ समस्याएँ हो सकती हैं और मदद की ज़रूरत है।"

इस तरह के निंदनीय भाव जैसे: "तुम कहाँ थे?", "इतनी देर क्यों?" निश्चित रूप से एक किशोर में क्रोध और आक्रामकता पैदा करेगा और रचनात्मक बातचीत की ओर ले जाने की संभावना नहीं है।

एक युवक, और इससे भी अधिक एक किशोर, अपने आस-पास के लोगों और उनके बीच के रिश्ते को आसानी से आदर्श बना लेता है, लेकिन जैसे ही वे एक पूर्वकल्पित और अतिरंजित आदर्श के अधूरे पत्राचार की खोज करते हैं, वे उनमें निराश हो जाते हैं।

इस तरह की अधिकतमता आत्म-पुष्टि की इच्छा का परिणाम है, यह तथाकथित काले और सफेद तर्क को जन्म देती है। काले और सफेद तर्क, अधिकतावाद और जीवन के छोटे अनुभव युवा लोगों को अपने स्वयं के अनुभव की मौलिकता को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने के लिए प्रेरित करते हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि किसी ने प्यार नहीं किया, पीड़ित नहीं हुए, उनके जैसा संघर्ष किया।

हालाँकि, उनके माता-पिता, अपने स्वयं के युवाओं के स्वाद और आदतों की दया पर होने के कारण, केवल अपनी आदतों और स्वादों को ही सही मानते हुए, एक शांत पर आधारित वास्तविकता के लिए एक उचित दृष्टिकोण का उदाहरण स्थापित नहीं करते हैं। घटनाओं के महत्व का आकलन, पतलून की चौड़ाई, बालों की लंबाई को समस्या की श्रेणी में लाना, नृत्य का तरीका, संगीत की शैली और गीत।
ये समस्याएं दुनिया जितनी पुरानी हैं। यहां तक ​​​​कि अरस्तूफेन्स ने कॉमेडी "क्लाउड्स" में एक उचित, अच्छे पिता और एक तुच्छ लंबे बालों वाले बेटे के बीच संघर्ष का वर्णन किया।
अपने पिता के प्राचीन लेखकों - साइमनाइड्स या एशेकिलस से कुछ गाने के अनुरोध के जवाब में - बेटा इन कवियों को पुराना और रूखा कहता है। जब बेटा आधुनिक कला की ओर मुड़ता है और यूरिपिड्स से एक एकालाप पढ़ता है, तो बूढ़ा व्यक्ति अपना आपा खो देता है, इसमें बुरा स्वाद और अनैतिकता देखता है।

वयस्क कभी-कभी नाराज हो जाते हैं या, सबसे अच्छा, युवा पुरुषों की पोशाक और "हर किसी की तरह" व्यवहार करने की इच्छा से आश्चर्यचकित होते हैं, यहां तक ​​​​कि अपने स्वयं के आकर्षण और भौतिक अवसरों की हानि के लिए भी।
इन कार्यों में, उनके लिए एक निश्चित समूह से संबंधित होने की भावना का महत्व प्रकट होता है: शैक्षिक, खेल, आदि। शौक।
किसी अन्य व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को उसके लिए ध्यान और सम्मान की स्थिति पर ही समझा जा सकता है, उसे अपने स्वयं के विचारों और अपने स्वयं के जीवन के अनुभव के साथ एक स्वतंत्र योग्य व्यक्ति के रूप में स्वीकार करना।
यह लड़कों और लड़कियों की अपने माता-पिता के खिलाफ सबसे आम और पूरी तरह से उचित शिकायत है: "वे मेरी बात नहीं सुनते!"

अपने ही बच्चे को सुनने में जल्दबाजी, अक्षमता और अनिच्छा, यह समझने के लिए कि जटिल युवा दुनिया में क्या हो रहा है, एक युवा व्यक्ति के दृष्टिकोण से समस्या को देखने में असमर्थता, किसी के जीवन के अनुभव की अचूकता में आत्म-संतुष्ट आत्मविश्वास - यह सब माता-पिता और बच्चों के बीच एक मनोवैज्ञानिक अवरोध पैदा कर सकता है।
इस बाधा को माता-पिता और बच्चे दोनों मजबूत कर सकते हैं। माता-पिता के पास यह विचार हो सकता है कि उनके बच्चे के लिए कोई मूल्य प्रणाली नहीं है, जो निश्चित रूप से उन्हें एक साथ नहीं लाती है।

ऐसा भयावह भ्रम क्यों है?
जब माता-पिता अपने बच्चे, अब एक युवा व्यक्ति को एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में देखने में असमर्थ होते हैं और परिवार में कोई आपसी समझ नहीं होती है, तो युवा हाइपरट्रॉफिड को साथियों के साथ अपने संचार को बहुत महत्व देता है।
मामले में जब एक युवक का परिवार और उसके लिए महत्वपूर्ण साथियों का समूह, जिनके साथ वह संवाद करता है, मूल्यों की विभिन्न प्रणालियों द्वारा निर्देशित होते हैं, तो परिवार के मूल्यों को नकार दिया जाता है, जिससे यह धारणा बनती है कि युवक का कोई मूल्य नहीं है।
यह भ्रम माता-पिता की एकतरफा और संकीर्ण सोच का परिणाम है, जो बहुत लंबे समय तक अपने बच्चों को आश्रित और क्षुद्र देखभाल की आवश्यकता के रूप में देखते हैं।

माता-पिता अपने और बच्चे के बीच एक अवरोध खड़ा कर देते हैं, भले ही वे नैतिक आवश्यकताओं का दुरुपयोग करते हैं, यह सुझाव देते हुए कि उसके अलावा अन्य सभी लोग सदाचारी हैं।
इस तरह की शिक्षाएँ युवा लोगों को पीछे हटाती हैं, जो विशेष रूप से कथनी और करनी के बीच किसी भी विसंगति के प्रति संवेदनशील होते हैं।
नैतिक मानदंडों की पूर्ति की मांग आंतरिक विरोध के बिना मानी जाती है, अगर यह कहा जाता है कि सभी लोग अभी तक नैतिक नहीं हैं, लेकिन स्वयं की नैतिकता में सुधार के लिए प्रयास करना आवश्यक है।
बढ़ते बच्चों के साथ जीवन के नकारात्मक पहलुओं पर गंभीरता से चर्चा करने से न डरें।
किसी व्यक्ति में परिपक्वता तब आती है जब वह समझता है कि जीवन ड्राफ्ट नहीं जानता है, कि सब कुछ अंत में किया जाता है।

माता-पिता को ध्यान दें
संक्रमण से डरो मत। यह प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में एक अपरिहार्य चरण है। और अगर आप इस समय को नरम करना चाहते हैं, तो यह समझने की कोशिश करें कि बच्चा ऐसा क्यों करता है और अन्यथा नहीं।

एक किशोर का मनोविज्ञान आपको अजीब और अप्रत्याशित लग सकता है, लेकिन ऐसा बिल्कुल नहीं है। केवल आप ही सक्षम हैं, जैसे कोई और नहीं, अपने बच्चे को समझने और इस अवधि से उबरने में उसकी मदद कर सकता है। यह आपके लिए जितना कठिन है, उससे कहीं अधिक उसके लिए कठिन हो सकता है। आखिरकार, एक किशोर अभी खुद को और दूसरों को समझना शुरू कर रहा है, और उसके लिए सभी परिवर्तन कठिन और समझ से बाहर हैं।

लेकिन गंभीरता से, जो कुछ भी कहा गया है वह माता-पिता के लिए जरूरी है ताकि वे बदले में किशोरों के साथ अपने संबंधों में कभी-कभी अप्रिय क्षणों से संबंधित हों, पायलट के दृष्टिकोण से सभी संभावित नुकसान और शोलों के बारे में चेतावनी दी, एक पारिवारिक रिश्ते का नेतृत्व करने में सक्षम सभी तूफानों और परेशानियों के माध्यम से स्थापित और मैत्रीपूर्ण संबंधों के पोषित सुरक्षित आश्रय के लिए एक नाव।

स्रोत मेडवेस्टी।