विषय पर वरिष्ठ समूह में ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: “शरद ऋतु। बारिश हो रही है"

ड्राइंग के लिए सार जीसीडी

विषय: " बारिश हो रही है»

शैक्षिक क्षेत्र:"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

लक्ष्य: कौशल विकसित करेंबच्चे आलंकारिक रूप से चित्रों में आसपास के जीवन के छापों को दर्शाते हैं।

कार्य: चित्र की रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। ड्राइंग में घटना को संप्रेषित करने के लिए अधिग्रहीत तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल (रंगीन मोम क्रेयॉन, चारकोल पेंसिल, सांगुइन) के साथ ड्राइंग में व्यायाम करें।

एकीकरण क्षेत्रों के प्रकार:"कलात्मक रचनात्मकता", "संगीत", "अनुभूति", "समाजीकरण", "संचार"।

सामग्री और उपकरण:एक साधारण (ग्रेफाइट) पेंसिल, रंगीन पेंसिल या रंगीन मोम क्रेयॉन, लैंडस्केप शीट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

आघात:

दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए:

मैं घास के मैदानों के माध्यम से, जंगलों के माध्यम से, खेतों के माध्यम से चला गया।

उसने हमारे लिए आपूर्ति तैयार की,

उसने उन्हें तहखानों में, डिब्बे में छिपा दिया,

उसने कहा: मेरे लिए सर्दी आएगी! (पतझड़)

दोस्तों, आप जानते हैं, हर मौसम में 3 महीने होते हैं। क्या हैं शरद ऋतु के महीनेआपको पता है? पतझड़ में प्रकृति का क्या होता है, पतझड़ के क्या लक्षण हैं? पत्तियों के गिरने की घटना का क्या नाम है? शरद ऋतु में पत्ते किस रंग के होते हैं? दोस्तों, आप कैसे पता लगा सकते हैं कि आज मौसम हमसे क्या उम्मीद करता है? (टीवी पर सुनें, थर्मामीटर देखें)

खेल "शरद ऋतु में मौसम कैसा है?"

जब बारिश होती है - बारिश होती है, - जब हवा चलती है - हवा, - ठंडी - ठंडी, - बादल - बादल, - नम - नम, - उदास - उदास, - साफ - साफ।
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि पूरी शरद ऋतु एक जैसी है? आप किस अवधि को जानते हैं? (प्रारंभिक, मध्य, देर से) मध्य शरद ऋतु प्रारंभिक शरद ऋतु से कैसे भिन्न होती है? देर?

खेल "शरद शब्द"

आप में से प्रत्येक को बारी-बारी से एक कहना चाहिए। सुंदर शब्दशरद ऋतु के बारे में। "सुनहरा, उदास, सुंदर, बरसात, बादल, ठंडा, गर्म, रहस्यमय, जल्दी, देर से, स्नेही, दिलचस्प, नीरस"

-दोस्तों, हमें बताओ कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं? पक्षी?
जानवर बिल बनाते हैं, स्टॉक बनाते हैं। बेजर जड़ें इकट्ठा करते हैं, गिलहरी खोखले में स्टोर करती हैं। हार्स कोट बदलना शुरू करते हैं, मोल्स और चूहे स्पाइकलेट्स इकट्ठा करते हैं। पक्षी गर्म जलवायु के लिए उड़ान भरने लगते हैं।)
क्या सभी पक्षी उड़ जाते हैं? रहने वाले पक्षियों को हम क्या कहते हैं?

शरद ऋतु में भी अक्सर बारिश होती है और लोग छतरियों के नीचे सड़कों पर चलते हैं। आइए ग्रामीण इलाकों में, मैदान में एक बरसात के शरद ऋतु के दिन को ड्रा करें। सबसे पहले, क्षेत्र ड्रा करें: जंगल, मैदान, बारिश सबसे अंत में ड्रा करें। हम याद रखते हैं विभिन्न तरीकेबारिश, घास, पेड़ खींचना।

अंत में, सभी चित्रों पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक चिह्नित करें, जिसमें नई छवियां शामिल हैं।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

विषय पर कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग) पर जीसीडी का सारांश: "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" ...

1. गतिविधि की दिशा: कलात्मक और सौंदर्य विकास2. विषय पर आरेखण: "शीतकालीन परिदृश्य"3। उद्देश्य: लैंडस्केप पेंटिंग की समझ पैदा करने के लिए शिक्षित ...

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "एक कांटा के साथ ड्राइंग" के साथ परिचित होने पर जीसीडी की रूपरेखा।

विवरण:पाठ सारांश मध्य और वरिष्ठ के उद्देश्य से है पूर्वस्कूली उम्र. पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है। सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षकों, युवा पेशेवरों और छात्रों के लिए उपयोगी हो सकती है।

लक्ष्य:बच्चों का परिचय दें नई टेक्नोलॉजी रचनात्मक गतिविधि- एक कांटा के साथ ड्राइंग।

कार्य:

- शैक्षिक।बच्चों को गैर-मानक ड्राइंग तकनीकों के तरीके और तकनीक सिखाना।

- विकसित होना।अपरंपरागत पद्धति का उपयोग करके चित्र बनाते समय रचनात्मक सोच और कल्पना का विकास।

- शैक्षिक।गौचे और कांटे के साथ काम करते समय सटीकता, स्वतंत्रता, सावधानी की शिक्षा।

प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र।कलात्मक और सौंदर्य विकास।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण।कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास.

गतिविधियाँ।संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि, दृश्य गतिविधि, संचार गतिविधि, मोटर गतिविधि.

सामग्री और उपकरण।

- A4 पेपर की शीट

- कागज की चादरें ½ A4

- गौचे

- मार्कर

- डिस्पोजेबल प्लास्टिक कांटे

- नैपकिन

- कप - नॉन-स्पिल

जीसीडी प्रगति।

शिक्षक।दोस्तों, आज हम आपके साथ एक रचनात्मक पाठ लेकर आए हैं। हम एक मुक्त विषय पर आकर्षित करेंगे। मुक्त होने का क्या अर्थ है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।यह सही है, हम अपनी कल्पना और कल्पना को दिखाते हुए उस रेखाचित्र को खींचेंगे जो हम स्वयं लेकर आएंगे। अपनी तालिकाओं पर एक नज़र डालें। क्या हम रचनात्मक होने के लिए तैयार हैं?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।हां, गौचे हैं, लेकिन ब्रश नहीं हैं। आदेश नहीं। हम इसे अभी ठीक कर देंगे। हमारे ब्रश कहाँ हैं?

शिक्षक कार्यालय के साथ कैबिनेट में देखता है और ब्रश के नुकसान की खोज करता है।

शिक्षक।दोस्तों, ब्रश चले गए हैं!!! हम क्या आकर्षित करने जा रहे हैं? चलो उन्हें एक साथ खाओ!

शिक्षक और बच्चे समूह में ब्रश ढूंढ रहे हैं। गेम किचन कैबिनेट में, वे ब्रश के नीचे से एक कप ढूंढते हैं, लेकिन इसमें कांटे होते हैं।

शिक्षक।इसलिए इसलिए इसलिए। किसी ने हम पर चाल चलने का फैसला किया और कांटे के लिए हमारे tassels को बदल दिया। हम क्या करते हैं?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।अगर हम कांटे से चित्र बनाने की कोशिश करें तो क्या होगा?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।अच्छा। हमें बस अपनी उंगलियों को असामान्य ड्राइंग के लिए तैयार करने की जरूरत है।

फिंगर वर्कआउट।

खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए

अपनी उंगलियों से खेलना है

यहाँ एक बड़ा है, यह एक मध्यम है,

नामहीन और अंतिम

हमारी छोटी उंगली एक बच्चा है।

उउउ इंडेक्स भूल गया।

हम बकरी के सींग दिखाएंगे

और हिरण के सींग भी

चलो बन्नी कान मत भूलना

हम एक उंगली से नेतृत्व करेंगे।

खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए

आपको अपनी उंगलियों से खेलना होगा।

शिक्षक।तो चलिए शुरू करते हैं अपना प्रयोग। कागज की एक बड़ी शीट लें। कांटे को पेंट कैन में डुबोएं, ठीक वैसे ही जैसे आप पेंटब्रश को डुबाते हैं। अब शीट पर एक सीधी रेखा खींचते हैं।

शिक्षक।यह पता चला है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।कांटे पानी के कप में धो लें और कागज़ के तौलिये से सुखा लें। अब एक और पेंट उठाते हैं और एक लहरदार रेखा खींचते हैं। अगर पूरी लाइन के लिए पर्याप्त पेंट नहीं है, तो फोर्क को फिर से पेंट में डुबाएं।

शिक्षक।बहुत अच्छा। कांटे को फिर से पानी में धोएं और रुमाल से पोंछ लें। तीसरी बार हम पेंट इकट्ठा करते हैं और छोटी सीधी रेखाएँ खींचते हैं।

शिक्षक बोर्ड पर इस चरण का काम करता है, फिर बच्चे चादरों पर।

शिक्षक।उमनीचकी, इसलिए हमने कांटे से चित्र बनाना सीखा। थका हुआ?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।चलो थोड़ा आराम करो।

Fizminutka।

एक - उठना, खिंचाव,

दो - झुकना, झुकना,

तीन - ताली, तीन ताली,

तीन सिर हिलाया।

चार के लिए - बाहें चौड़ी,

पांच - अपने हाथ लहराओ,

छह- एक स्थान पर शांत होकर बैठ जाएं।

शिक्षक।और अब हमारे पाठ के विषय पर लौटने का समय आ गया है। कौन याद रखता है कि विषय क्या है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।यह सही है, आज आप और मैं जो कुछ भी चाहते हैं, यानी। एक मुक्त विषय पर चित्रण। तो चलिए एक मिनट बर्बाद न करते हुए चित्र बनाना शुरू करते हैं।

बच्चे पेंटिंग करना शुरू करते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और ड्राइंग के विषय से पूछता है कि क्या कठिनाइयाँ हैं, संकेत देता है, निर्देश देता है। आपको दिखाता है कि ड्राइंग को पूरा करने के लिए फ़ेल्ट-टिप पेन का उपयोग कैसे करें।

शिक्षक।आपके पास क्या अद्भुत चित्र हैं! आप सभी महान साथी हैं! कौन अपनी ड्राइंग के बारे में सभी लोगों को बताना चाहता है?

बच्चे बारी-बारी से बाहर आकर अपनी ड्राइंग के बारे में बात करते हैं। शिक्षक प्रमुख प्रश्नों के साथ कथावाचक की मदद करता है।

पाठ के अंत में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, किए गए कार्य का विश्लेषण करता है और पाठ को सारांशित करता है।

शिक्षक।दोस्तों, क्या आपको हमारा नया ब्रश पसंद आया? आप क्या लेना पसंद करते है? आपको क्या पसंद नहीं आया? क्या करना मुश्किल था? आपने कांटे के बारे में क्या नया सीखा? क्या आप फिर से कांटे से पेंट करना चाहेंगे?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।ऐसी अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक के साथ - एक कांटा के साथ ड्राइंग, हम आज मिले। अब हम जानते हैं कि कांटा न केवल कटलेट खाने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली कटलरी है, बल्कि एक असामान्य ड्राइंग ब्रश भी है जिससे आप ऐसी अद्भुत तस्वीरें बना सकते हैं!

रेखांकन के कई उदाहरण।

डेमिना एकातेरिना एलेक्जेंड्रोवना

के लिए ड्राइंग पर सार जीसीडी वरिष्ठ समूह
"अच्छे की दुनिया में"
लक्ष्य:अच्छे कर्म करने की बच्चे की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, एक व्यक्ति की मूल्यवान, अयोग्य गुणवत्ता के रूप में दयालुता की बच्चों की समझ को गहरा करने के लिए। संचार कौशल में सुधार करें (साथियों को सुनने की क्षमता, अपनी राय व्यक्त करें, अन्य बच्चों के निर्णयों के प्रति सद्भावना दिखाएं)। बच्चों को उत्पादक गतिविधि के कौशल सिखाएं।

कार्य:रुचि विकसित करना जारी रखें दृश्य गतिविधि;
तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए (ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए);
उनकी रचनात्मकता के परिणामों के लिए सकारात्मक प्रतिक्रिया दें;
रचनात्मकता विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता, काम में सटीकता पैदा करने के लिए।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार)।

पद्धतिगत तरीके:
1. कलात्मक शब्द।
2. संगीत संगत।
3. शिक्षक की व्याख्या।
4. बच्चों के काम का अवलोकन।
5. शिक्षक और बच्चों के काम का विश्लेषण।
6. मनोवैज्ञानिक के साथ मनोवैज्ञानिक खेल।

सामग्री और उपकरण:
कृत्रिम फूल, गेंद, कंप्यूटर, एक बड़ा वाला, गुब्बारा, एक पत्र के साथ एक लिफाफा, एक तस्वीर के बहु-रंगीन टुकड़े (पहेलियाँ), दयालुता के बहु-रंगीन देश के लिए सजावट (फूल, शरद ऋतु के पत्ते), एल्बम शीट ½ प्रत्येक बच्चे के लिए, गौचे, ब्रश, पानी के कप, कोस्टर ब्रश के लिए, एक बड़ा, मुलायम खिलौना-सूरज, ज्यामितीय आंकड़ेबहुरंगी गत्ता से, एक खिलौना - एक प्रकार का गुबरैला, प्रत्येक बच्चे के लिए गुलाबी और बैंगनी कार्ड, कागज के दिल, प्रत्येक बच्चे के लिए हीलियम के गुब्बारे।

प्रारंभिक काम:
वी। मायाकोवस्की की कहानी "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" पढ़ना
दृष्टांतों पर विचार, एक शिक्षक द्वारा उपदेशात्मक और भाषण के खेल के लिए बच्चों का संगठन, नायकों के कार्यों की चर्चा।

- पाठ का कोर्स:
(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर बेडरूम में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।)

शिक्षक:दोस्तों, मैं आपको हमारे मेहमानों से मिलवाना चाहता हूं। शिक्षक आज हमारे पास आए KINDERGARTEN"तारा"। उनका अभिवादन करो।
(बच्चे अभिवादन करते हैं).
अब दोस्तों, कृपया हमें अपने बारे में बताएं।

हम सब मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली हैं
हम किसी का अपमान नहीं करते
हमें कितनी परवाह है
किसी को परेशानी में नहीं छोड़ते
हम अपमान नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे
सबका भला हो
यह आनंदमय होगा, प्रकाश!

शिक्षक:दोस्तों, कृपया खिड़की से बाहर देखें। सूरज चमक रहा है, आसमान नीला है, घास हरी है। यह कब होता है? (गर्मी के मौसम में)
खिड़की पर कितने फूल हैं, इस पर ध्यान दें।
क्या तुम्हें फूल पसंद हैं? (हाँ) (एक बार में एक फूल बांटता है, उच्चारण करता है)
आप फूलों के साथ क्या कर सकते हैं? (प्रशंसा करें, सूंघें, दें ...)
इस तरह के अद्भुत फूल, अच्छी खुशबू आ रही है, मेरा सुझाव है कि आप उनकी खुशबू को सूंघें। (संगीत नंबर 1। साँस लेने के व्यायाम: बच्चे अपने मुँह को बंद करके साँस लेते हैं, फिर अपने मुँह से साँस छोड़ते हैं। 3-4 बार।)

शिक्षक:आपके पास कितने है वीकाफूल, और तुम ईगोर? (एक…)
और अगर हम सब मिलकर फूलों को जोड़ दें तो कितने होंगे? (बहुत ज़्यादा…)
और जब फूल बहुत हैं, तो यह क्या है? (पुष्प गुच्छ)
यह सही है, अच्छी तरह से किया, निश्चित रूप से गुलदस्ता। मैं अपने मेहमानों को देने के लिए अपना गुलदस्ता पेश करता हूं। (एक बच्चे द्वारा दान किया गया)
प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे सुंदर हो: शेरोज़ेचका -दोस्त,
निकिता-रोशनी, मिलानोचका-प्रेमिका और नेल्ली एक हँसी है...
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप "टेंडर वर्ड" गेम खेलें। (गेंद लेता है, बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं ... शिक्षक: निकिता मैं तुम्हें पसंद करता हूं क्योंकि तुम बहादुर हो .... और अलीना के पास एक सुंदर मुस्कान है, आदि)
आपको क्या लगता है, बच्चों, बात करना अच्छा है मधुर शब्द? (हाँ)और दुष्ट? (नहीं)
मैं ऐसे अच्छे, सुन्दर लोगों को यात्रा पर आमंत्रित करता हूँ। चाहना? (हाँ)
सोचो और मुझे बताओ कि तुम किस पर यात्रा कर सकते हो? (कार, नाव, विमान, गुब्बारे द्वारा ...) (गुब्बारा उड़ता है)
शिक्षक:चमत्कार, दोस्तों, गुब्बारा ही हमारे पास उड़ गया! हाँ, एक चिट्ठी भी है! (इन-एल खोलता है, बाहर निकालता है)
यह पत्र क्या है? मुझे इसे पढ़ना है! (हम पढ़ते हैं: प्रिय दोस्तों! मेरा सुझाव है कि आप असाधारण "दयालुता की रंगीन भूमि!" के माध्यम से एक रोमांचक यात्रा करें।)
पत्र किसकी ओर से है? हमें कौन आमंत्रित करता है? यहाँ लिफाफे में कुछ बहुरंगी टुकड़े हैं ... उनका क्या किया जाए?
बच्चे: (इकट्ठा करना)
(एकत्रित, दयालुता की परी को मान्यता दी)
शिक्षक:पत्र किसने भेजा अब स्पष्ट है! ये है देश की मालकिन "दया"
ठीक है, यहाँ आप जा सकते हैं।
इस गुब्बारे पर हम "दया की रंगीन भूमि" के लिए उड़ान भरेंगे। (संगीत नंबर 2 बजता है)
(बच्चे, शिक्षक के साथ, एक बड़े गुब्बारे को पकड़े हुए, संगीत के लिए सजाए गए समूह में जाते हैं)
शिक्षक:दोस्तों, हम खुद दया की परी से मिले हैं!
परी: बच्चों के साथ ठीक हो जाता है।
शिक्षक:महामहिम, आप उदास क्यों हैं और आपके देश में इतना अंधेरा क्यों है?
परी: हाल ही में, हमारे रंगीन देश में एक दुष्ट जादूगर दिखाई दिया, वह वास्तव में पेंट पसंद नहीं करता था, और इसलिए उसने उन्हें ले लिया और उन्हें सात तालों के पीछे छिपा दिया।
दोस्तों, सूर्य को प्रकाश देने में मदद करें!
शिक्षक:हमारे पूर्वस्कूली बच्चे बहुत दयालु बच्चे हैं, बच्चे, आप दया परी की मदद करने के लिए सहमत हैं! (हाँ)
केयरगिवर: बच्चे बैठ जाओ, हम परी को सूरज जलाने में मदद करेंगे। (संगीत नंबर 3 लगता है। बच्चे एल्बम शीट के आधे हिस्से पर पेंट से सूरज की छवि बनाते हैं।)
परी:शाबाश लड़कों! आप लोगों को धन्यवाद। यहाँ सूर्य की रोशनी आती है (एक बड़ा मुलायम खिलौना-सूर्य दिखाता है)यहाँ हमारे देश में फिर से रोशनी और धूप हो गई!
शिक्षक:यह उज्ज्वल और धूप है, इसलिए यह खेलने का समय है!
दोस्तों एक मंडली में खड़े हो जाओ। (संगीत संख्या 4 के लिए भौतिक मिनट)
शिक्षक:देखो, मुझे असामान्य पत्ते मिले, वे विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के हैं! इस पत्ते का आकार कैसा है? (घेरा)वृत्त किस रंग का होता है? ( पीला)यह कौन सा आंकड़ा है? (त्रिकोण)त्रिभुज किस रंग का होता है? (हरा)
देखो दोस्तों, यहाँ एक बग है! और हमने इसे तुरंत नोटिस नहीं किया। बग को एक पत्ता चुनने में मदद करें जिस पर यह ध्यान देने योग्य होगा। (संगीत नंबर 5 बजता है। बच्चे पत्तियों पर बग डालते हैं अलग - अलग रंगऔर तुलना करें कि बग किस रंग पर सबसे अधिक ध्यान देने योग्य होगा।) (पीला)
परी:शाबाश, मेरा मूड और भी बेहतर हो गया है। क्या आप लोग जानते हैं कि हर रंग का अपना मिजाज होता है? (हम जानते हैं ... हाँ)
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "मनोदशा के अनुसार रंग चुनें!" (बैंगनी कार्ड बांटते हुए और गुलाबी रंगप्रत्येक बच्चा)
मैं व्लादिमीर कार्किन की कविताएँ पढ़ूँगा, और तुम एक कार्ड उठाओगे उपयुक्त रंगऔर इसे ऊपर उठाएं। (संगीत संख्या 6 लगता है)
खिड़की के बाहर कोहरा और कीचड़
तारे अंधेरे में छिप जाते हैं
मैं सच में रोना चाहता हूँ
यह ज्ञात नहीं है क्यों
दोस्तों, आप किस रंग का कार्ड चुनेंगे? (बैंगनी)सही…।

(संगीत नंबर 7 लगता है)
सुबह शाखाएँ सुनहरी हो जाती हैं
सपने में नीला धुआँ
मैं सच में हंसना चाहता हूं
यह ज्ञात नहीं है क्यों
अब आप किस रंग का कार्ड चुनेंगे? (गुलाबी)
बेशक, हर कोई अच्छे मूड में है!
परी:मनोदशा उत्कृष्ट है, क्योंकि मित्रता और दया वास्तविक चमत्कार करती है! आइए हाथ पकड़ें और अपने दोस्तों के हाथों की गर्माहट और ताकत को महसूस करें।
(एक कविता पढ़ता है। मनोवैज्ञानिक खेल)
हवा सूरज की दोस्त है, और ओस घास के साथ है।
एक फूल एक तितली का मित्र है, हम आपके मित्र हैं।
हम आधे में दोस्तों के साथ सब कुछ साझा करके खुश हैं!
सिर्फ दोस्तों से झगड़ा करो, कभी नहीं!

शिक्षक:मैं अब आपको देख रहा हूं, आप सभी मुस्कुरा रहे हैं... हमारी यात्रा के बाद आपका मूड क्या है? (अच्छा)
तो अपने मन के रंग में रंग लो! (संगीत संख्या 8 में दिलों को अलग-अलग रंगों में रंगें)
शिक्षक:और अब, दयालुता की प्रिय परी, हमारी ओर से हमारी अच्छी भावनाओं के इंद्रधनुष को स्मृति चिन्ह के रूप में स्वीकार करें! (बच्चे बहुरंगी दिल देते हैं)।
परी:धन्यवाद दोस्तों। और ताकि आप सुरक्षित रूप से लौट सकें, मैं आपको जादू की गेंदें दूंगा, जिस पर आप अपने पसंदीदा किंडरगार्टन के लिए उड़ान भरेंगे। (संगीत नंबर 9 बजता है। परी गुब्बारे बांटती है और बच्चे बेडरूम में उड़ जाते हैं)।

जीसीडी "कलात्मक रचनात्मकता" का सार (ड्राइंग)

विषय: "सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की आवश्यकता है। चलो ड्राइवर की मदद करते हैं।

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता": गोल वस्तुओं को आकर्षित करना सीखना जारी रखें, पेंसिल के साथ ड्राइंग में सरल वस्तुओं को आलंकारिक रूप से प्रतिबिंबित करें, पेंसिल को तीन अंगुलियों से सही ढंग से पकड़ें, सीमाओं से परे जाने के बिना ड्राइंग पर पेंट करें।

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": मुख्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

शैक्षिक क्षेत्र "संचार": अपने विचारों को भाषण में व्यक्त करना सीखें, शिक्षक के सवालों का पूरा जवाब दें, मामलों में संज्ञा बदलना सीखें।

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": भावनात्मक जवाबदेही बनाने के लिए, जरूरतमंद लोगों की मदद करने की इच्छा।

शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य": चित्र बनाते समय सही मुद्रा बनाएं: स्वतंत्र रूप से बैठें, मेज के ऊपर झुकें नहीं।

शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति": सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्र "संगीत": संगीत के लिए उत्पादक क्रियाएं करने के लिए कौशल तैयार करना।

सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों और व्यवसायों की विशेषताओं को दर्शाने वाली तस्वीरें, एक गेंद, एक खिलौना डॉक्टर, डन्नो का एक पत्र, पहियों के बिना एक खिलौना कार, रंगीन पेंसिल, प्रत्येक बच्चे के लिए बिना पहियों वाली बस की छवि वाली ए 4 शीट, एक रेडियो टेप रिकॉर्डर, शास्त्रीय संगीत, एक छवि के साथ कार्ड डननो।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1 आयोजन का समय।

गेंद के खेल। एक घेरे में खड़े होकर, बच्चे व्यवसायों का नाम लेते हैं, एक दूसरे को गेंद पास करते हैं।
2. विषय का परिचय।

एक अजनबी मिलने आया (डॉ। आइबोलिट)। अंदाज़ा लगाओ
क्या इस आदमी के पास नौकरी है? (चिकित्सक)। तुमने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे डॉक्टर के कपड़ों का वर्णन करते हैं, उसके हाथों में वस्तुओं का नाम लेते हैं।

3. डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है।"डॉ आइबोलिट बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल खेलते हैं।

रसोइया खाना बना रहा है....
शिक्षक पढ़ाता है...
बेचने वाला बेच रहा है...
शिक्षक शिक्षित करता है ...
(हेयरड्रेसर, ड्राइवर, ड्रेसमेकर, पुलिसकर्मी)।
4. व्यवहारिक अभ्यास "वाक्य समाप्त करें।"
रसोइया पकाता है (क्या?) - सूप।
डॉक्टर इलाज करता है (कौन?) - ....
ड्राइवर ड्राइव करता है (क्या?) - ....
दर्जी सिलाई करता है (क्या?) - ....
शिक्षक पढ़ाता है (किसको?) - ....
विक्रेता बेचता है (क्या?) - ....
5. डिडक्टिक गेम "किसकी जरूरत है।"

डॉ आइबोलिट प्रत्येक बच्चे को एक विशेष पेशे के लोगों द्वारा आवश्यक वस्तुओं को दर्शाने वाली एक तस्वीर वितरित करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि डॉ। आइबोलिट ने किस पेशे के बारे में सोचा।
रसोइया को बर्तन, एक करछुल, एक टोपी आदि की आवश्यकता होती है।
शिक्षक की जरूरत है ...
डॉक्टर चाहिए...
विक्रेता की जरूरत है ...
ड्रेसमेकर की जरूरत है ....
नाई को चाहिए...
शिक्षक की जरूरत है ...

6. शारीरिक शिक्षा। "पायलट"
ड्राइवर बनना अच्छा है (मंडलियों में दौड़ना, "शासन करना")
और एक बेहतर पायलट। (एक घेरे में दौड़ते हुए, हाथों को भुजाओं की ओर)
मैं पायलटों के पास जाऊंगा
मुझे सिखाया जाए।
मैं टैंक में पेट्रोल डालता हूं, (बंद करो, "डालो")
मैं प्रोपेलर शुरू करता हूं: (दाहिने हाथ से गोलाकार गति)
"मोटर को स्वर्ग में ले जाओ, (एक घेरे में दौड़ो, हाथों को भुजाओं की ओर करो)।
पक्षियों के गाने के लिए। ”
7. समस्या की स्थिति का विवरण। एक अजनबी का पत्र।
शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि उसे अभी डन्नो से एक पत्र मिला है। पत्र पढ़ना: “हेलो दोस्तों, हैलो डॉक्टर आइबोलिट। मैं बहुत बीमार हूँ, मुझे वास्तव में आपकी सहायता की आवश्यकता है। जल्दी आओ, अच्छे डॉक्टर आइबोलिट! . बच्चे डननो से सहानुभूति रखते हैं। डॉक्टर और लोग डन्नो की मदद के लिए जाते हैं, पता करें कि उन्हें क्या मिलेगा। यह एक कार में काम नहीं करेगा, बहुत सारे लोग हैं और वे सभी कार में फिट नहीं होंगे, लेकिन हर कोई बस से वहाँ पहुँच सकता है। हमें पता चलता है कि ड्राइवर को बस चलानी चाहिए। हम "ट्रेन" के साथ कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं, चालक पहिए के पीछे हो जाता है, लेकिन बस नहीं जाती है। आइए जानें क्या है वजह। शिक्षक एक खिलौना बस दिखाता है जिसमें पहिए नहीं होते। यही तो समस्या है। शिक्षक बस को ठीक करने की पेशकश करता है, इसके लिए आपको बस में पहिए लगाने होंगे।

8. व्हील ड्राइंग।

बच्चों के साथ शिक्षक यह पता लगाता है कि पहिए किस रंग के होंगे (काले), उस पहिये के आकार को निर्दिष्ट करें (सर्कल), हवा में बच्चे अपनी तर्जनी के साथ एक चक्र का वर्णन करते हैं। शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है। बच्चों की मुद्रा और पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, इस पर ध्यान आकर्षित करता है। काम संगीत के साथ है।

9. पाठ का परिणाम।

बच्चों ने बस की मरम्मत की, ड्राइवर और आइबोलिट बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं। आइबोलिट ने डन्नो को ठीक किया। डन्नो बच्चों को आभार के रूप में अपना चित्र देता है।

गैर-पारंपरिक तकनीकों में ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश
"शरद सितारे"
समूह: तैयारी
तकनीक: मोम क्रेयॉन और जल रंग के साथ चित्र बनाना
उद्देश्य: शरद ऋतु के फूलों को आकर्षित करना, उनकी बनावट और विशिष्ट विशेषताओं को बताना।
कार्य:
शैक्षिक। रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, बच्चों का परिचय कराते रहें
एक अपरंपरागत प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ - मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग और
पानी के रंग।
विकासशील .. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें, रचनात्मक कल्पना, कल्पना,
कलात्मक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के लिए विमान को नेविगेट करने की क्षमता,
कलात्मक स्वाद।
शैक्षिक। प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
सामग्री और उपकरण: योजना स्टेप बाय स्टेप ड्राइंगइस आरेखण के लिए, A4 कागज़ की एक शीट,
एक साधारण पेंसिल, मोम क्रेयॉन, जल रंग, ब्रश नंबर 6, एक गिलास नॉन-स्पिल,
नैपकिन।
प्रारंभिक कार्य: शरद ऋतु के फूलों को देखना।
जीसीडी प्रगति।
शिक्षक: दोस्तों, पहेली को ध्यान से सुनें। यह साल का कैसा समय है
कहते हैं।
अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,
अगर आसमान मेघाच्छादित है
अगर बारिश हो रही है।
क्या यह साल का समय है?
बच्चे: शरद ऋतु।
शिक्षक: ठीक है। यह हेमंत ऋतु है। शरद ऋतु के महीनों का नाम बताइए।
बच्चे: सितंबर, अक्टूबर, नवंबर।
शिक्षक: सितंबर में पूरे देश में कौन सी छुट्टी मनाई जाती है?
बच्चे। ज्ञान दिवस या 1 सितंबर।
शिक्षक। ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे अपना अनुमान लगाते हैं।
शिक्षक। 1 सितंबर एक कठिन दिन है, यह एक नए की शुरुआत का उत्सव है स्कूल वर्ष. यह
पहली बार स्कूल की दहलीज पार करने वालों के लिए सबसे लंबे समय से प्रतीक्षित दिन। इसलिए यह
दिन को "ज्ञान दिवस" ​​​​कहा जाता है।
शिक्षक। देखना! देखना! -
जनता हैरान है,
रास्ते में अपने आप से
गुलदस्ता अपने आप चला जाता है।
अद्भुत गुलदस्ता
स्कूल यूनिफॉर्म पहने हुए
पीठ पर नया बैग
सफेद सिर का बंधन...
शिक्षक: इस दिन, सभी बच्चे फूलों के बड़े-बड़े गुलदस्ते पहनकर स्कूल जाते हैं।
आप कौन से शरद ऋतु के फूल जानते हैं?
बच्चे: एस्टर, दहलिया, हैप्पीियोली, जिन्निया, गुलदाउदी…।
शिक्षक: आइए इस शरद ऋतु के गुलदस्ते (नमूना) को देखें। वो क्या है?

शिक्षक: बगीचे में एक ऐसा फूल है,
और वह एक स्टार की तरह दिखता है।
कोई भी रंग हो सकता है।
शरद ऋतु के गुलदस्ते के लिए
एक सुंदर फूल इकट्ठा करो
यह कहा जाता है -
बच्चे: एस्ट्रा!
शिक्षक: यह सही है, यह एक तारा है। एस्टर फूल कैसा दिखता है? / बच्चों के उत्तर /
शिक्षक: एक किंवदंती है कि क्षुद्र धूल के एक कण से उगता है जो गिर गया
सितारे। एस्ट्रा से अनुवादित यूनानीमतलब तारा। सुई तारक विशेष रूप से
एक तारे की तरह दिखता है जो आसमान से गिर गया है: मध्य बड़ा और गर्म पीला है, और
पंखुड़ी किरणें। यही कारण है कि एक शांत तारों वाली रात में, एस्टर्स के साथ फूलों के बिस्तरों पर सुना जा सकता है
फीकी फुसफुसाहट: ये अपने मूल सितारों के साथ बात कर रहे एस्टर हैं।
एस्टर, मानो खुद को निहार रहे हों: "हमें देखो, हम कितने सुंदर, रंगीन हैं,
चमकदार। हमरा आनंद लें!
शिक्षक: यहाँ, यह पता चला है कि एक जादुई फूल क्या है।
फूलों के बिना हमारे जीवन की कल्पना करना असंभव है। वे पार्क, सड़कों, खेतों को सजाते हैं।
जंगली फूल, बगीचे के फूल, लोगों को सुंदरता देते हैं। बिल्कुल जरूरी नहीं है
फूल तोडना। आप देश में, जंगल में, फूलों के बर्तनों में फूलों की क्यारियों में उनकी प्रशंसा कर सकते हैं। ए
आप फूल खींच सकते हैं और उनकी प्रशंसा कर सकते हैं।
तोड़े गए फूल मुरझा जाएंगे, लेकिन रंगे हुए फूल हमें लंबे समय तक प्रसन्न रखेंगे।
Fizkulminutka।
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खुल रही हैं। (धीरे-धीरे हाथ ऊपर उठाएं)
हवा थोड़ी सांस लेती है
पंखुड़ियाँ लहराती हैं। (हाथों को बाएं से दाएं घुमाएं)
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों को बंद करें, (बैठ गए, छिप गए)
सिर हिलाना, (सिर को बाएं से दाएं हिलाना)
वे चुपचाप सो जाते हैं।
बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों को दोहराते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप आज एक तारांकन करें। लेकिन हम ड्रा करेंगे
एक असामान्य तरीके से, मोम क्रेयॉन और वॉटरकलर।
स्टेप बाय स्टेप ड्राइंग ड्राइंग।
सबसे पहले, एक शीट पर एक पेंसिल के साथ, अंडाकार ड्रा करें, फूलों के आकार और स्थान को रेखांकित करें
तारक। हम पेंसिल पर जोर से दबाए बिना खींचते हैं ताकि रेखाएं मुश्किल से दिखाई दें। asters
लगभग समान आकार का होना चाहिए। रचना के सामंजस्यपूर्ण होने के लिए, नहीं
दो फूलों को एक ही रेखा पर रखना चाहिए। बड़े ओवल के अंदर हम छोटे ओवल बनाते हैं।
अंडाकार - फूलों के बीच।
फिर पीले मोम क्रेयॉन के साथ हम एस्टर्स के बीच में पेंट करते हैं। ऐसा करने के लिए, ड्रा करें
छोटा अंडाकार सर्पिल। अंडाकार पर पूरी तरह से पेंट करना जरूरी नहीं है, यह जरूरी है
पानी के रंग के लिए जगह छोड़ दें।
अगला, मोम क्रेयॉन के साथ, एस्टर्स की पंखुड़ियों को खींचें। ऐसा करने के लिए, बीच से एक रेखा खींचें
किनारे तक फूल, सूरज की किरणों की तरह। दबाव के साथ बारीक रेखा खींचो ताकि रेखा चमकदार हो और
तैलीय। एस्टर को आपकी पसंद के किसी भी रंग में रंगा जा सकता है। इस रेखाचित्र के लिए
23 रंगों को चुनना बेहतर है। हरे मोम क्रेयॉन के साथ, तनों और पत्तियों को खींचे।
रचना को पूरा करने के लिए, हम अपने गुलदस्ते में छोटे फूल जोड़ते हैं। पर
मुक्त स्थानशीट हम पीले मोम क्रेयॉन के साथ छोटे हिमपात खींचते हैं। हम चित्र बनाते हैं
उन्हें, कई टुकड़ों के पुष्पक्रम में मिलाकर। छोटा काम उसी तरह, दबाव के साथ।

अब चलिए पानी के रंग के साथ काम करते हैं। तस्वीर की पृष्ठभूमि पर गेरूआ रंग। हम पेंट लगाते हैं
शीट पर पूरी तरह से, केवल उन जगहों को छोड़कर जहां एस्टर्स खींचे जाते हैं। एस्टर्स के बीच
हरे धब्बे जोड़ें। जहां शीट पर क्रेयॉन में ड्राइंग तत्व खींचे जाते हैं, पेंट
लेट नहीं होगा, क्योंकि क्रेयॉन मोमी, चिकना है, यानी पानी के रंग से लाइन पर पेंट करें
बस असंभव।
पृष्ठभूमि के सूख जाने के बाद, एस्टर्स को ड्रा करें। हम उसी रंग का पेंट लेते हैं जैसा खींचा जाता है
asters, लेकिन एक अधिक संतृप्त छाया ताकि पेंट मोम क्रेयॉन के साथ विलय न हो, और
चाक में खींची गई पंखुड़ियों के ऊपर बीच से किनारे तक स्ट्रोक लगाएं। पीला
फूल के बीच में पेंट करें। पत्तियों को हरे रंग से पेंट करें।
हम नारंगी रंग से छोटे फूल खींचते हैं। हम पीले बर्फ के टुकड़े के ऊपर लगाते हैं
जल रंग उसी दिशा में स्ट्रोक करता है जिसमें बर्फ के टुकड़े को चाक से चित्रित किया गया था। भी
इसे वॉल्यूम देने के लिए नीचे से बीच में ऑरेंज स्मीयर लगाएं। हमारी ड्राइंग
तैयार।
शिक्षक: दोस्तों, शीट को लंबवत रखें और काम पर लग जाएं।
फिर जरूरत पड़ने पर बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं।
शिक्षक बच्चों को सलाह देता है या प्रदर्शन का उपयोग करता है।
शिक्षक: देखिए हमने कितना सुंदर काम किया है।
कवि वी. रोहडेस्टेवेन्स्की ने एक फूल की सुंदरता के बारे में एक कविता लिखी:
तारक।
एक छायादार पार्क में शरद ऋतु...
मेपल्स का सोना तालाब के पानी पर टिका है।
पत्ते घूम रहे हैं... पंछी खामोश हो गए हैं...
ठंडे आकाश में देख रहे हैं
एस्ट्रा, दीप्तिमान तारक एक तारा है।
एस्ट्रा अपनी सीधी पंखुड़ियों के साथ
प्राचीन काल से इसे "तारा" कहा जाता है।
इसे आप ही कहेंगे।
इसमें पंखुड़ियाँ किरणों में बिखरी हुई हैं
कोर से पूरी तरह सुनहरा।
गोधूलि आ रहा है। पतला और तेज
नक्षत्रों के आकाश में प्रकाश लहराता है।
एस्ट्रा, एक सुगंधित और रंगीन फूलों की क्यारी में,
दूर की बहनों को चमकते देखना
और उन्हें पृथ्वी की ओर से नमस्कार भेजता है।
शिक्षक: यहाँ एस्टर फूल की स्वर्गीय सुंदरता है।
और अब हम अपने चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करते हैं और सभी को उज्ज्वल असामान्यता से प्रसन्न करते हैं
asters।

एलेवटीना वायरोसोवा
वरिष्ठ समूह "शरद ऋतु आकाश" में ड्राइंग के लिए जीसीडी सार। जलरंगों का परिचय »

दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सार: पुराने समूह "शरद आकाश" में ड्राइंग। जलरंगों का परिचय »

कार्यक्रम सामग्री:

कलात्मक और सौंदर्य विकास: बच्चों को "गीली" तकनीक में पानी के रंग के साथ काम करना सिखाना; दिखाएँ कि स्पंज और ब्रश के साथ कैसे काम करना है।

चित्रों में प्रकृति की छवियों को संप्रेषित करने की क्षमता में सुधार - शरद ऋतु की छवि। ज्ञान संबंधी विकास : चित्रात्मक सामग्री में जल रंग का परिचय दें, परिदृश्य की शैली से परिचित होना जारी रखें;

भाषण विकास: शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें: जल रंग, पैलेट, छाया, चित्रफलक; बच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे जो देखते हैं उसके बारे में अपनी व्यक्तिगत राय व्यक्त करें;

सामाजिक और संचारी विकास: चित्र, स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि में छवि के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया की शिक्षा; कलाकारों की गतिविधियों में रुचि पैदा करने के लिए, उनके काम और अन्य बच्चों के काम का एक आलंकारिक मूल्यांकन सिखाने के लिए, जवाबदेही और दयालुता पैदा करने के लिए।

प्रारंभिक काम: कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन में शरद ऋतु के परिदृश्य को देखते हुए, ई। ब्लागिनिना की कविताएँ पढ़ना "वे उड़ रहे हैं, वे उड़ गए हैं", ए.एस. पुश्किन "पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था"।

सामग्री और उपकरण: एफ। वसीलीव की पेंटिंग "बारिश से पहले" का पुनरुत्पादन, चित्रफलक, कागज, ब्रश, स्पंज, जल रंग, पानी के कप, नैपकिन।

संगीत पंक्ति। क्रेन के चहकने की रिकॉर्डिंग। पी। आई। त्चैकोव्स्की "शरद ऋतु गीत"।

पद्धतिगत तरीके:

1. खेल की स्थिति "कलाकार से पार्सल।"

2. डी / आई। "रंग पहेलियों"

3. व्यायाम "रंगों को नाम दें।"

4. आकाश की जांच, भूदृश्यों का पुनरुत्पादन।

5. व्यायाम "मिक्स पेंट्स।"

6. "ऑटम स्काई" कार्यों की प्रदर्शनी।

7. विश्लेषण, प्रोत्साहन।

जीसीडी प्रगति:

दोस्तों, हमें आज मेल में एक पैकेज मिला। कलाकार का संदेश। उन्हें पता चला कि हम वास्तव में आकर्षित करना पसंद करते हैं, और उन्होंने हमें इस तरह का "बॉक्स" (चित्रफलक दिखाता है) दिया। सभी वास्तविक कलाकारों के पास ऐसा "बॉक्स" होता है और इसे "चित्रफलक" कहा जाता है। उनके वफादार दोस्त और सहायक यहां रहते हैं, जिनके बिना आप एक भी तस्वीर नहीं बना सकते। आपको क्या लगता है ये दोस्त क्या हैं? आपकी सहायता के लिए, उन्होंने पहेलियों के साथ एक नोट छोड़ा।

रंगीन बहनें

पानी के बिना ऊब गया

चाचा लंबे पतले हैं

दाढ़ी के साथ पानी ढोता है

और बहनें उसके साथ

एक घर खींचो और धूम्रपान करो।

(ब्रश और पेंट)

क्या आप जानते हैं कि कलाकार पेंट से पेंट नहीं करते, बल्कि लिखते हैं?

विभिन्न रंगों या अन्य रंगीन सामग्री जैसे पेस्टल, मोम क्रेयॉन से चित्रित चित्रों को "पेंटिंग" कहा जाता है। यह शब्द याद रखना आसान है: इसमें दो शामिल हैं आसान शब्द- "जीना" और "लिखना"।

अब आइए जानते हैं सच्चे दोस्तकलाकार। (पानी के रंग के साथ एक बॉक्स खोलें) इस बॉक्स में घरों की तरह बहुरंगी वर्ग देखें। दोस्तों, क्या आप सभी रंगों के बारे में जानते हैं? उन पहेलियों को हल करें।

यह अंडे में और चिकन में है,

उस तेल में जो मक्खन की थाली में है,

हर पके स्पाइकलेट में,

धूप में, पनीर में और रेत में। (पीला)

यह हमारे खून से बहता है

गाल सब झूठे सेंकते हैं। (लाल)

वह बर्फ में छत पर पड़ा है,

वे उस पर चित्र बनाते हैं और लिखते हैं,

यह गाय के दूध में है

दोनों खट्टा क्रीम और आटे में। (सफ़ेद)

वह एक अच्छे दिन स्वर्ग में है,

और भूल जाओ-मुझे-नहीं भी

और एक पतंगे के पंखों पर

क्या वह फूल से उतार सकता है। (नीला)

कॉफी में है, दाल में है,

टेडी बियर और दालचीनी में

चॉकलेट भी है

आप इसके बिना इसे नहीं खा सकते। (भूरा)

उसे आँख के नीचे देखकर,

सेनानी तुरंत पछताता है,

लेकिन बैंगन और बेर

उससे संतुष्ट और खुश। (बैंगनी)

वह मेंढक के साथ टर्रा सकता है,

मगरमच्छ के साथ रोओ

जमीन से घास के साथ उगें

लेकिन वह खिल नहीं पाता। (हरा)

हर संतरा भरा हुआ है

एक विदूषक भी उसके साथ अधिक मज़ेदार होता है

वह लोमड़ी पर हर जगह है

और एक पहिये में एक गिलहरी पर। (नारंगी)

हालांकि चिमनी में गुप्त

पैंथर्स के साथ, वह हमेशा फैशन में रहता है,

और इसका एक काला आदमी है

इसे रोज पहनते हैं। (काला)

वह डामर और कंक्रीट में है,

एक कौवे पर गर्म फुहार में,

भेड़िये और उसकी पूंछ में

और अंधेरे में बिल्लियाँ। (स्लेटी)

एक तिहाई झंडे पर उसका कब्जा है,

यह व्हेल के नाम पर है

और एक कॉर्नफ्लॉवर नीले गुलदस्ते में,

और मेलबॉक्स पर। (नीला)

हर देखने वाला लड़का कहेगा

उसके बारे में, कि वह लड़की जैसा है,

अगर सारस गीला हो जाता है,

इसमें फ्लेमिंगो जैसा बन जाएगा। (गुलाबी)

इन पेंट्स को वॉटरकलर कहा जाता है। "वाटरकलर" शब्द का अर्थ "पानी" है। जब आप उनके साथ पेंट करते हैं, तो आपको ब्रश को अच्छी तरह से गीला करना होगा। वॉटरकलर पेंट एक दूसरे के साथ मिश्रित होते हैं और आप कई रोचक रंग प्राप्त कर सकते हैं। "शेड" क्या हैं? (उदाहरण के लिए: एक मुख्य रंग लाल है, और अन्य सभी इसके समान ही, केवल हल्का या गहरा, "शेड" कहा जाता है)

लाल रंग (गुलाबी, क्रिमसन, स्कारलेट, बरगंडी, चेरी) के रंगों को नाम दें।

पानी के रंग से चित्रित चित्र बहुत नाजुक, पारदर्शी और बहुत ही मनोरम होते हैं। उन्हें कहा जाता है - जल रंग पेंटिंग।

आपको क्या लगता है कि एक कलाकार को और क्या चाहिए?

बिना किसी डर के आपकी चोटी

वह खुद को रंगों में डुबो लेती है

फिर एक रंगी हुई चोटी

एल्बम में पेज पर जाता है

(टसेल)

दरअसल, कलाकार का मुख्य उपकरण ब्रश होता है। उन्होंने विभिन्न जानवरों के फर से ब्रश बनाए: बेजर, गिलहरी, ब्रिसल्स।

पेंट और ब्रश के बारे में कितनी नई, दिलचस्प बातें आज हमने कलाकार की बदौलत सीखीं। आइए याद करें कि किन चित्रों को पेंटिंग कहा जाता है? याद रखें कि कौन से रंग हैं? नीले और हरे रंग के रंगों के नाम लिखिए।

शिक्षक बच्चों को खिड़की से बाहर देखने के लिए कहता है, आकाश के रंगों पर ध्यान देते हुए, शिक्षक विद्यार्थियों के साथ संवाद करता है।

आपने आकाश का कौन सा असामान्य रंग देखा? आकाश का मिजाज क्या है? क्या किसी व्यक्ति के मिजाज की तुलना आकाश के मिजाज से की जा सकती है?

और फिर वह परिदृश्यों के पुनरुत्पादन पर विचार करने की पेशकश करता है, जो आकाश को एक अलग स्थिति में चित्रित करता है।

बच्चों के उत्तरों के बाद, शिक्षक "गीली" तकनीक का उपयोग करके पानी के रंग और ड्राइंग तकनीकों को मिलाने की तकनीक दिखाता है।

शिक्षक गीले स्पंज के साथ लैंडस्केप शीट को नम करता है (वाटर कलर से ड्राइंग के लिए कागज की बनावट ढीली और खुरदरी होनी चाहिए)।

फिर वह ब्रश पर पेंट उठाता है और पेंट करना शुरू करता है।

ऐसा लगता है कि ब्रश शीट पर नाच रहा है, गोलाकार गति कर रहा है - शराबी बादल प्राप्त होते हैं, और यदि ब्रश स्लाइड करता है, तो बादल लंबे हो जाते हैं, रोते हैं (पेंट फैलते हैं, नीचे तक फैलते हैं)।

शिक्षक काले रंग के उपयोग पर विशेष ध्यान देता है, जो बहुत गहरा होता है और अन्य रंग के रंग को काला कर सकता है ताकि वह गायब हो सके। इसलिए, युवा कलाकारों को यह समझाना आवश्यक है कि काले रंग को ब्रश की नोक पर थोड़ा सा लेना चाहिए।

पानी के रंगों के साथ काम करने की तकनीक दिखाने के बाद, शिक्षक बच्चों को "गीली" तकनीक का उपयोग करके अपना आकाश बनाने के लिए कहते हैं।

अभ्यास के दौरान संगीत बजाया जाता है। शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है, उन्हें याद दिलाता है कि बारिश की धाराओं के प्रभाव को प्राप्त किया जा सकता है यदि शीट को लंबवत रूप से झुकाया जाए, तो नीचे लुढ़कने वाले रंग एक दूसरे में प्रवाहित होंगे।

जब बच्चे अपना काम पूरा कर लें, तो आप प्रदर्शनी बोर्ड पर एक मिनी-प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं। बच्चे प्रत्येक चित्र के लिए एक नाम लेकर आते हैं।

बच्चे, तुम कितने अच्छे लोग हो। आपने आज मुझे इतना खुश कर दिया। मैं देख रहा हूं कि आपने "कच्चे" तरीके से पेंटिंग का आनंद लिया। मुझे बताओ, क्या तुम आकाश को पानी के रंग से रंगना पसंद करते हो? यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो पीले सूरज को ऊपर उठाएं, और यदि यह बहुत दिलचस्प नहीं था, तो एक काला बादल।

बच्चे (अपनी पसंद बनाएं)।

और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

पानी के रंग के साथ ड्रा करें, संगीत सुनें, पेंट्स के साथ खेलें।

मुझे खुशी है कि आपने मुझमें दिलचस्पी दिखाई।

ड्राइंग पाठ का सार " सुनहरी शरद ऋतुवरिष्ठ समूह में।

द्वारा संकलित: शिक्षक स्ट्रोकोवा तात्याना वलेरिएवना
कार्यक्रम कार्य: 1. शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करना, शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया। 2. रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करें। 3. ड्राइंग में शरद ऋतु के छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, पेड़ों के विभिन्न रूपों को बड़े, छोटे, लंबे, पतले, पत्तियों को चित्रित करना जारी रखें। 4. ब्रश के साथ काम करने की तकनीक को ठीक करें (ब्रश के अंत में पूरे ढेर के साथ)। 5. प्लॉट को सही ढंग से कागज पर रखें। 6. बच्चों में सौंदर्य बोध विकसित करना, प्रकृति के प्रति प्रेम।
सामग्री और उपकरण:वॉटरकलर पेपर ए 4, वॉटरकलर पेंट, ब्रश नंबर 1, नंबर 4, नैपकिन, नॉन-स्पिल।

शिक्षक का प्रारंभिक कार्य:कविता पढ़ना, शरद ऋतु के बारे में एक कहानी, पाठ के लिए चित्र चुनना, शरद ऋतु के बारे में चित्र, बात करना, सैर पर अवलोकन करना, सारांश लिखना, पाठ के लिए सामग्री तैयार करना।

पाठ प्रगति:

आज हमारे पास एक असामान्य सबक है, हम आपके साथ एक आर्ट गैलरी की असामान्य यात्रा पर जा रहे हैं जहाँ हम "गोल्डन ऑटम" थीम पर रूसी कलाकारों के कार्यों पर विचार करेंगे। "गोल्डन ऑटम" थीम पर रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों का प्रदर्शन

शिक्षक:दोस्तो! क्या आप बता सकते हैं कि चित्रों में वर्ष के किस समय को दर्शाया गया है? बच्चे:पतझड़
शिक्षक:यह ठीक शरद ऋतु है।
केयरगिवर: दोस्तो! शरद ऋतु कैसी होती है?
बच्चे:ठंड, बरसात, उदास, सुनहरा, धूप।
शिक्षक:कौन जानता है कि शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है?
सुनहरे पत्ते, सुनहरे पेड़।

बच्चे:क्योंकि शरद ऋतु में पेड़ों, झाड़ियों पर सभी पत्ते पीले हो जाते हैं और इसलिए सब कुछ सुनहरा लगता है

पीली, नारंगी पत्तियाँ हर जगह ज़मीन पर पड़ी हैं - एक सुनहरे कालीन की तरह।

शिक्षक:दोस्तों जब बारिश होती है तो पत्तों पर बूँदें आती हैं और जब वो चमकते हैं तो पत्ते सुनहरे लगते हैं,

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इसे क्या कहते हैं? शरद ऋतु की घटनापेड़ों से पत्ते कब गिरते हैं?
बच्चे:
- यह पत्ती गिरना है।
शिक्षक:
- सही। पेड़ शरद ऋतु में अपने पत्ते क्यों गिराते हैं? (यह ठंडा हो जाता है, सर्दियों में शाखाओं के लिए पत्तियों और बर्फ को पकड़ना मुश्किल होगा, सर्दियों में पेड़ सोता है, आराम करता है)।
किसी पेड़ को यह नहीं बताता कि उसके पत्ते कब गिरें। लेकिन अब पतझड़ आ रहा है - और पेड़ों पर पत्ते बदल जाते हैं हरा रंगपीले या लाल पर और गिर जाते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि पानी जम जाता है और टहनियों और पत्तियों में बहना बंद हो जाता है। पेड़ सर्दियों के लिए सो जाता है।

पतझड़ में सभी पेड़ों से पत्ते झड़ जाते हैं। हवा उन्हें सड़कों और पार्कों के माध्यम से ले जाती है। पर अगले वर्षपेड़ों पर नए पत्ते आते हैं।
गिरती पत्तियां नामक एक कविता सुनें।
गिरे हुए पत्तों की बातचीत बमुश्किल श्रव्य है:
- हम मेपल्स से हैं ...
- हम सेब के पेड़ों से हैं ...
- हम एल्म्स से हैं ...
- हम चेरी के साथ हैं ...
- ऐस्पन से ...
- पक्षी चेरी से ...
- ओक से ...
- सन्टी से ...
हर जगह गिरे हुए पत्ते
दहलीज पर - ठंढ!
वाई कपोतोव
शिक्षक:
- शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते न केवल पीले, बल्कि लाल, नारंगी, भूरे और बैंगनी भी हो जाते हैं। पत्तियों का रंग इस बात पर निर्भर करता है कि मौसम कैसा है: अधिक धूप शरद ऋतु के दिन, विषय उज्जवल पेंट. कई कलाकार आकर्षित करना पसंद करते हैं शरद प्रकृतिठीक इसी विविधता के कारण। आज मैं आपका ध्यान रूसी कलाकारों के पुनरुत्पादन की ओर दिलाना चाहता हूं। चित्रों का नाम ही इंगित करता है कि कलाकारों ने किस मौसम का चित्रण किया है।
इन तस्वीरों को देखते हुए और सैर पर प्रकृति को देखते हुए, आप और मैं यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि शरद ऋतु पेड़ों, झाड़ियों, सभी प्रकृति के लिए संगठनों के साथ आती है, जैसे कि एक प्रतियोगिता आयोजित करना, जिसके पत्ते चमकीले और अधिक सुंदर हैं। मैं हर दिन उनका लुत्फ उठाना चाहता हूं।
कितना शर्मनाक।
शरद ऋतु लंबा पतला ब्रश
पत्तियों को रंग देता है।
लाल, पीला, सोना -
तुम कितने अच्छे हो, रंगीन चादर! ..
और पवन के मोटे गाल होते हैं
फूला हुआ, फूला हुआ, फूला हुआ।
और रंगीन पेड़ों पर
झटका, झटका, झटका!
लाल, पीला, सोना...
रंग की पूरी चादर बिखेर दी..!
आई. मिखाइलोवा
शिक्षक:अब ब्रश उठाते हैं, अभ्यास करते हैं।

हम एक पेड़ के तने को ऊपर से नीचे की ओर खींचते हैं, पेड़ नीचे की ओर मोटा होता है। हम इसे घास के अंत तक खींचते हैं, ताकि पेड़ हवा में न लटके, हम ब्रश के अंत के साथ पेड़ पर शाखाएं खींचते हैं, वे सूरज तक पहुंचते हैं। शिक्षक: एक पेड़ बनाने के लिए हम किस तरह का पेंट लेते हैं? बच्चे: भूरा। शिक्षक: जब हम पत्ते खींचते हैं, तो हम पूरे ढेर पर ब्रश लगाते हैं। शिक्षक: हम पत्तियों को खींचने के लिए कौन सा पेंट लेते हैं?बच्चे: हरा, पीला, नारंगी, लाल।

शिक्षक:चलो काम पर लगें।

पाठ के दौरान शिक्षक उन बच्चों पर ध्यान देता है जो सफल नहीं हो पाते हैं। प्रोत्साहित करना। मदद करता है।

1। आकाश खींचे। ब्रश संख्या 4 का प्रयोग करें। हम नीले रंग को बड़े स्ट्रोक के साथ बाएं से दाएं लगाते हैं, स्ट्रोक की दिशा नहीं बदलते हैं।

2. दूसरा रंग पीला है। हम बच्चों को बाएं से दाएं स्ट्रोक की दिशा याद दिलाते हैं।

3. हमारे काम के अगले चरण में, दो और रंगों - नारंगी और भूरे रंग को ले जाना आवश्यक है। हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि स्ट्रोक की दिशा बाएं से दाएं नहीं बदलती है। पेंट के सूखने के लिए कुछ मिनट प्रतीक्षा करें।

4. काम के अगले चरण में, ब्रश नंबर 1 के साथ पेड़ों को खींचे।

5. पत्ते खींचे भिन्न रंग, पीला, हरा, नारंगी, लाल। (पत्ते गिरना)।

शिक्षक सारा काम इकट्ठा करता है, और बच्चों के काम की एक झलक की व्यवस्था करता है। देखिए, दोस्तों, आपको क्या शानदार तस्वीरें मिलीं, आप असली कलाकार थे।

केयरगिवर: हमने क्या खींचा
बच्चे: सुनहरी शरद ऋतु।
शिक्षक:क्या आपको अपना काम पसंद हैं? बच्चे: हाँ।
चलो अपने लिए ताली बजाएं।

उद्देश्य: शरद ऋतु में मौसम में बदलाव को नोटिस करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखना। से परिचित हों विशेषणिक विशेषताएंसाल के इसी समय। लयबद्ध तरीके से रेखाएँ खींचना सीखें (बारिश हो रही है)। बारिश के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें। बारिश के बारे में कलाकृति को जानें। लय की भावना विकसित करें; हाथ की ठीक मोटर कौशल; ध्यान। प्राकृतिक घटनाओं, अवलोकन में रुचि पैदा करें।

व्यक्तिगत कार्य: एक पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, कागज पर लयबद्ध रेखाएँ बनाएँ:

शब्दावली: वर्षा, मूसलाधार बारिश,

उपकरण: खिलौना, छाता। पानी, बेसिन के साथ लीचका। पेंसिल, कागज।

पाठ प्रगति:

ओ पी और टी ए टी एल में। दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु) में क्या हुआ हाल तकप्रकृति में? (यह गर्मियों की तरह गर्म नहीं हुआ है, पेड़ों पर पत्ते रंग बदल गए हैं, गिर गए हैं)। बच्चों, खिड़की से बाहर देखो, खिड़की के बाहर मौसम कैसा है? (बारिश हो रही है)।

कविता (आई। बुनिन)

के ए पी ई एल के ए। नमस्ते बच्चों! देखो सड़क पर क्या है अच्छा मौसम. बारिश हो रही है, सब कुछ गीला है। मुझे बारिश पसंद है। क्या आप इसे पसंद करते हैं जब बाहर बारिश होती है? (बच्चों के उत्तर)।

ओ पी और टी ए टी एल में।
बच्चे, बाहर मौसम अच्छा है या खराब? (खराब)।
आपको क्यों लगता है कि यह सड़क पर है खराब मौसम? (बाहर बारिश हो रही है, आप टहलने नहीं जा सकते)।
बाहर मौसम खराब है। आप घूमने के लिए बाहर नहीं जा सकते, अगर लोग बाहर जाते हैं, तो वे अपने साथ ... छाता लेकर जाते हैं। (शिक्षक एक छाता लेता है, उसे खोलता है।)
एक कविता पढ़ना (वी। सेमरिन) - बाहर बारिश हो रही है।
ठीक है, अगर आप बाहर टहलने नहीं जा सकते हैं, तो आप और मैं एक असामान्य सैर पर जाएँगे। (बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं, शिक्षक एक तंबू उठाता है)।

खेल "असामान्य चलना"।

आइए कल्पना करें कि हम टहलने जा रहे हैं। सबसे पहले हम सीढ़ियों से नीचे जाते हैं (तम्बू पर धीमी गति से धड़कता है), हम सावधानी से, धीरे-धीरे चलते हैं।
फिर हम बाहर गए और भागे त्वरित प्रहारटैम्बोरिन), हम कितनी तेजी से भागे।
अब हम बनियों की तरह कूद रहे हैं: कूदो-कूदो, कूदो-कूदो (शब्दों के अनुसार एक नखरे पर वार करता है)। हमें कूदने में कितना मज़ा आता है।
अचानक बारिश शुरू हो गई (एक डफ पर धीमी धड़कन)। बारिश अभी शुरू हुई है: ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप।
लेकिन बारिश तेज और तेज होती जा रही है (दफन की धड़कन तेज हो रही है)।
और इसने बहुत भारी बारिश की (एक डफ पर तेज धड़कन)।
बच्चे बारिश से छिपने के लिए भागे (एक तंबूरा पर तेज धड़कन)।
हम बालवाड़ी गए, और सीढ़ियाँ चढ़ने लगे (तम्बू के लिए धीमी गति से वार)। हम सीढ़ियाँ कैसे चढ़ते हैं? (धीरे, ध्यान से)।
यह एक ऐसी अद्भुत सैर है। (शिक्षक फिर से खेलने की पेशकश करता है, केवल अब बच्चों को स्थिति के आधार पर या तो जल्दी या धीरे-धीरे अपने हाथों को ताली बजानी चाहिए। बच्चे खेल के दौरान सुझाव दे सकते हैं)।

हमारे पास क्या मजेदार सवारी थी।

और अब बारिश खींचने की कोशिश करते हैं। (शिक्षक समूह में पानी के साथ एक छोटा सा बेसिन और पानी का कैन लाता है, उनकी मदद से वह दिखाता है कि बारिश कैसे हो रही है। वह बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है कि पानी कैसे डाला जा रहा है: ऊपर से नीचे तक, जैसे कि लंबे समय तक बना रहा हो धागे)।

बच्चे, वाटरिंग कैन से पानी कैसे बहता है? (उपर से नीचे)।
आप देखते हैं, पानी के छींटे, जैसे तार ऊपर से नीचे की ओर खिंचते हैं।
दिखाता है कि इसे कागज पर कैसे खींचना है, आपको याद दिलाता है कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है।)
काम के अंत में, हम चित्र पर विचार करते हैं। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि कुछ बच्चों के लिए बारिश तेज नहीं निकली (कुछ रेखाएँ खींची गईं, जबकि अन्य के लिए बारिश भारी निकली (बहुत सारी रेखाएँ हैं)।

बच्चों, क्या तुम जानते हो कि तुम भारी बारिश को और क्या कह सकते हो? बहुत भारी बारिश को मूसलाधार बारिश कहा जाता है।
भारी वर्षा किसे कहते हैं? (फव्वारा)।
हम एक कला प्रदर्शनी कर रहे हैं।

ओ पी और टी ए टी एल में। कितनी खूबसूरत बारिश है।

और चलो एक साथ खेलते हैं।
खेल "सूरज और बारिश"।

जब मैं कहता हूं - "धूप", तो आप समूह के चारों ओर घूमेंगे और खेलेंगे। (ई। ब्लागिनिना की एक कविता पढ़ी जाती है "सूरज खिड़की से बाहर देख रहा है")

और जब - "बारिश", तुम मेरे पास दौड़ो और एक छतरी के नीचे छिप जाओ। नर्सरी कविता "रेन, रेन इज मोर फन" पढ़ी जाती है।

खेल को 3 बार दोहराया जाता है।

के ए पी ई एल के ए। यह कितना मजेदार दिन रहा है। हमने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं। मैं अपनी गर्लफ्रेंड्स को जरूर बताऊंगा, लेकिन अब मेरे जाने का समय हो गया है। मेरा बादल आगे उड़ता है। अलविदा!

(शिक्षक दरवाजे से खिलौना निकालता है)।

पाठ का सारांश:

दोस्तों, बताओ अब कौन सा मौसम है? (पतझड़)।
प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं? (यह ठंडा हो गया है, पेड़ों पर पत्ते अपना रंग बदल चुके हैं, गिर गए हैं)।
बच्चे, क्या प्राकृतिक घटनाक्या हमने आपसे बात की? (बारिश के बारे में)।
अत्यधिक भारी वर्षा को क्या कहते हैं? (फव्वारा)।
बारिश होने पर हमें अपने साथ क्या ले जाना चाहिए? (छाते)।

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ड्राइंग पाठ का सारांश "बारिश हो रही है" (मध्य समूह)।

हम पहेलियां बनाते हैं:

हर दिन पोशाक अधिक रंगीन होती है,

किसी तरह उज्जवल, अधिक सुंदर, अधिक मजेदार ...

क्या है यह खूबसूरत लड़की

क्या हम सभी को खुश करने की जल्दी है?

केवल अब मौसम और अधिक उदास है ...

साल का समय - ठीक है, यह सड़क पर क्या है? (पतझड़)

वह मैदान और वाटिका में शोर मचाता है, परन्तु घर में नहीं घुसता।

और जब तक वह जाता है मैं कहीं नहीं जा रहा हूं। (बारिश ) बच्चों के उत्तर।

शाबाश लड़कों! अब देखते हैं तस्वीरें, क्या दिखाती हैं ये तस्वीरें? बच्चों के उत्तर।

सही बात है दोस्तों बारिशऔर साल का कौन सा समय? बच्चों के उत्तर।

एक खेल "शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है?"

जब बारिश होती है, तो मौसम क्या होता है - बरसात, जब हवा चलती है - हवा, ठंडी - ठंडी, बादल - बादल, नम - नम, उदास - उदास, साफ - साफ।

किया। पूर्व। "एक क्रिया चुनें"

कदम: पतझड़ में पत्तियाँ क्या करती हैं? (पीला पड़ना, गिरना, उड़ना, आदि)

शरद ऋतु में वर्षा (जाता है, बूंदा बांदी, आदि)

शरद ऋतु में पक्षी (दूर उड़ना, तैयार करना, आदि)

शरद ऋतु में पेड़ (पत्ते गिराना, सो जाना, आदि)

पशु शरद ऋतु में (सर्दियों के लिए तैयार होना, कोट बदलना आदि)

गतिशील नाटक « बारिश »

वर्षा वर्षा लेइ दा लेइ। (बच्चे अपने हाथ की हथेली पर बूंदे दिखाते हैंबारिश)

गीली बूँदें पछताती नहीं।

हम ताली बजाते हैं कविता)

हम अपने पैर पटकते हैं।

सूरज फिर निकल आया

बच्चे सब घूमने जाते हैं। (पाठ के अनुसार गति करेंकविता)

शाबाश दोस्तों, अब जब हम आपके साथ खेल चुके हैं, तो आइए एक गाँव, मैदान या शहर में बरसात के दिन का चित्र बनाएँ। पहले हम ड्रा करते हैं इलाके: जंगल, मैदान, पेड़, बारिश सबसे अंत में आती है। हम याद रखते हैं विभिन्न तरीकेबारिश, घास, पेड़ खींचना।