पारिस्थितिकी पर परियोजनाओं के लिए विषय: परिभाषा, वर्गीकरण, विषय चयन और प्रस्तुतियाँ। प्राथमिक ग्रेड "हरित दुनिया" में पारिस्थितिकी पर परियोजना

आजकल, "पारिस्थितिकी" शब्द अक्सर लगता है। यह महत्वपूर्ण और जटिल विज्ञान न केवल प्रख्यात वैज्ञानिकों, बल्कि नौसिखिए शोधकर्ताओं को भी आकर्षित करता है। "पर्यावरण पारिस्थितिकी" विषय पर एक अच्छी परियोजना बनाने के लिए, बच्चे को शोध कार्य के कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए।

अनुसंधान की प्रासंगिकता

किंडरगार्टन और स्कूलों में दूसरी पीढ़ी के शैक्षिक मानकों की शुरुआत के बाद, परियोजना और शोध कार्य में बच्चों की भागीदारी प्रत्येक पाठ्यक्रम का अनिवार्य तत्व बन गई। ऐसी गतिविधियों में युवा पीढ़ी को शामिल करना एक सक्रिय नागरिकता के निर्माण में योगदान देता है। "मेरे शहर की पारिस्थितिकी" विषय पर आपके गृहनगर में जीवन की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से एक महान रचनात्मक कार्य की शुरुआत हो सकती है।

किसी विषय पर निर्णय कैसे करें

बच्चों के लिए सबसे कठिन चरण अपने स्वयं के प्रयोग और प्रयोग करने के लिए सामग्री का चुनाव है।

इसीलिए विषयों अनुसंधान परियोजनायेंपारिस्थितिकी में अक्सर शिक्षक-संरक्षक द्वारा पेश किया जाता है। चूंकि यह विज्ञान कई क्षेत्रों को एक साथ जोड़ता है, गणित, भौतिकी, अर्थशास्त्र, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के ज्ञान का उपयोग बच्चों द्वारा विचार किए गए कार्यों में किया जाता है।

काम के तत्व

"मेरे शहर की पारिस्थितिकी की समस्याएं" विषय पर किसी भी परियोजना में लक्ष्य निर्धारित करना, अनुसंधान उद्देश्य, परिकल्पना और एक कार्यप्रणाली चुनना शामिल है। निर्मित सामग्री की नवीनता का मूल्यांकन करने के लिए, कार्य की एक परिकल्पना (धारणा) सामने रखी जाती है।

उदाहरण के लिए, "पारिस्थितिकी और अर्थशास्त्र" विषय पर एक परियोजना में पर्यावरण की स्थिति में सुधार के प्रभावी साधनों का चयन शामिल है। गणितीय गणना के बिना इस समस्या पर उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री की कल्पना करना कठिन है, इसलिए यह विषय हाई स्कूल के छात्रों के लिए उपयुक्त है।

"शहर की पारिस्थितिकी" विषय पर परियोजना छात्रों के लिए उपलब्ध है प्राथमिक स्कूल. इसके लिए आईसीटी का प्रयोग करते हुए इसे एक सुंदर प्रस्तुति के रूप में व्यवस्थित किया जा सकता है।

स्कूली बच्चों द्वारा चुनी गई पारिस्थितिकी पर परियोजनाओं के विषय स्वयं शोधकर्ताओं के लिए रुचिकर होने चाहिए। अन्यथा, उत्पादक और उच्च गुणवत्ता वाले प्रयोग के बारे में बात करना मुश्किल होगा।

उदाहरण

पारिस्थितिकी पर परियोजनाओं के विषयों पर विचार करें जो आधुनिक स्कूली बच्चे अपने वैज्ञानिक अनुसंधान में उपयोग कर सकते हैं:

1. "मनुष्य और पर्यावरण"।
2. "मानव स्वास्थ्य पर कार्बन डाइऑक्साइड के प्रभाव"।
3. "कारगर उपायजुकाम की रोकथाम के लिए।
4. "खराब पारिस्थितिकी के कारण राज्य कितना पैसा खो देता है।"
5. "किशोरों के मानस पर तेज़ संगीत का नकारात्मक प्रभाव"।

पारिस्थितिकी पर परियोजनाओं के विषय भिन्न हो सकते हैं, उनकी केवल एक छोटी सूची ऊपर दी गई है। अपने स्वयं के प्रयोग को शुरू करने से पहले, एक युवा वैज्ञानिक, अपने गुरु के साथ मिलकर कार्य तैयार करता है और एक कार्य योजना के बारे में सोचता है।

पारिस्थितिकी पर परियोजना के विषय के आधार पर, प्रयोग और प्रयोग करने के लिए एक निश्चित पद्धति का चयन किया जाता है। काम को स्वयं करने के अलावा, इसके परिणामों के डिजाइन पर ध्यान देना जरूरी है।

पारिस्थितिकी पर परियोजनाओं के कुछ विषयों में वृत्तचित्र, कंप्यूटर प्रस्तुतियों का निर्माण शामिल है, इसलिए लेखक को आधुनिक डिजिटल उपकरण रखने की आवश्यकता होगी।

मानव स्वास्थ्य

एक अनाम समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के आधार पर "पारिस्थितिकी और मनुष्य" विषय पर एक दिलचस्प परियोजना बनाई जा सकती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक साधारण तकनीक का उपयोग करते हैं, तो आप स्कूली बच्चों में मौखिक स्वच्छता का स्तर निर्धारित कर सकते हैं। हम "पारिस्थितिकी और मनुष्य" विषय पर एक परियोजना की पेशकश करते हैं, जिसे एक हाई स्कूल का छात्र पूरा कर सकता है।

"दांत बहुत महत्वपूर्ण हैं सामान्य ज़िंदगीऔर मानव गतिविधि। उनकी मदद से भोजन का यांत्रिक प्रसंस्करण होता है। यह एक व्यक्ति को विभिन्न घनत्वों के खाद्य उत्पादों का उपयोग करने का अवसर देता है। यदि भोजन पेट में प्रवेश करता है जो सामान्य पीसने से नहीं गुजरा है, तो इससे जठरांत्र संबंधी मार्ग के गंभीर रोग हो जाएंगे।

मानव जाति ने अपने शारीरिक स्वास्थ्य की देखभाल करना, वृद्धावस्था तक सक्षम बने रहना सीख लिया है। एक स्वस्थ जीवन शैली, चिकित्सा के अच्छे विकास के लिए धन्यवाद, लोग अधिक लचीला और सक्रिय हो गए हैं।

तामचीनी एक प्राकृतिक कारक है जो आपको दंत क्षय का विरोध करने की अनुमति देता है। प्रकृति ने एक व्यक्ति को विभिन्न "आक्रमणकारियों" से बचाने और दांत के ऊतकों के नकारात्मक प्रभावों के प्रतिरोध को सुनिश्चित करने का ध्यान रखा। रासायनिक यौगिककार्बनिक और अकार्बनिक उत्पत्ति। लेकिन क्या हम अपने "सफेद हीरे" का अच्छे से ख्याल रखते हैं?"

कार्य का उद्देश्य और कार्य

लक्ष्य अलग-अलग उम्र के स्कूली बच्चों में दांतों को ब्रश करने की गुणवत्ता का आकलन करना है।

• स्वच्छता सूचकांक के निर्धारण के लिए कार्यप्रणाली का विश्लेषण कर सकेंगे;
• विभिन्न दंतमंजनों के मुख्य कार्यों पर विचार कर सकेंगे;
• विभिन्न आयु के स्कूली बच्चों में स्वच्छता सूचकांक निर्धारित करें;
• प्राप्त परिणामों का विश्लेषण;
• अध्ययन के परिणामों से निष्कर्ष निकालें, कुछ सिफारिशें दें

प्रयोग की परिकल्पना: स्वच्छता सूचकांक स्कूली बच्चों की उम्र से निर्धारित होता है।

सैद्धांतिक भाग

"पारिस्थितिकी और मनुष्य" विषय पर एक व्यक्तिगत परियोजना दाँत तामचीनी की विशेषताओं को दर्शाती है। यह एक ठोस खनिज पदार्थ है जिसमें मामूली कार्बनिक यौगिकों की अनुमति है। टूथ इनेमल में उच्च यांत्रिक शक्ति होती है। यह सामग्री कार्बनिक अम्लों के लिए प्रतिरोधी है। कम घुलनशीलता एक्सचेंज इंटरैक्शन के नगण्य स्तर की व्याख्या करती है। ऐसे गुण तामचीनी को महत्वपूर्ण तापमान में उतार-चढ़ाव का सामना करने की क्षमता देते हैं। तामचीनी में विनिमय प्रक्रियाओं को रासायनिक और भौतिक कानूनों द्वारा समझाया गया है।

दाँत तामचीनी के क्रिस्टल में एक विशेष कार्बनिक नेटवर्क होता है जो उन्हें सीमेंट करता है। इंटरक्रिस्टलाइन पदार्थ की ऐसी विशेष संरचना के कारण, क्रिस्टल की विशेषताएं, आसमाटिक और प्रसार प्रक्रियाएं सक्रिय रूप से तामचीनी में आगे बढ़ती हैं।

इसकी संरचना का लगभग एक प्रतिशत पानी है। वह, खनिज के साथ और कार्बनिक पदार्थलसीका बनाता है। इसके व्यवस्थित संचलन के साथ, तामचीनी की पारगम्यता सुनिश्चित की जाती है, जैविक और खनिज लवणों के अंदर प्रवेश करना संभव हो जाता है।

जोखिम

उम्र के साथ, चयापचय प्रक्रियाओं में कमी और दाँत तामचीनी की पारगम्यता होती है। इसीलिए क्षरण का खतरा काफी बढ़ जाता है। ठोस भोजन और सावधानी से चबाने से इनेमल मजबूत होता है, इसकी ताकत और एसिड प्रतिरोध बढ़ता है।

गंभीर परेशानियों को रोकने के लिए, दांतों के इनेमल को मजबूत करना और इसके प्रतिरोध को बढ़ाना महत्वपूर्ण है। इस समस्या को हल करने वाले प्रभावी निवारक उपायों में, हम विटामिन कॉम्प्लेक्स के उपयोग, कैल्शियम लवण के उपयोग पर ध्यान देते हैं। उदाहरण के लिए, कैल्शियम कार्बोनेट और बाइकार्बोनेट का उपयोग एक सुरक्षात्मक खोल के निर्माण में योगदान देता है।

साथ ही, फ्लोरीन और अन्य ट्रेस तत्वों वाले पदार्थों का उपयोग रोगनिरोधी एजेंटों के रूप में किया जाता है।

फ्लोरीन दांतों के इनेमल के साथ एक मजबूत बंधन बनाता है, जो इसकी घुलनशीलता को काफी कम कर देता है, इसे कार्बोहाइड्रेट और विभिन्न बैक्टीरिया के संबंध में ताकत देता है। बेशक, रोकथाम के साथ आगे बढ़ने से पहले, दंत चिकित्सक से परामर्श करना आवश्यक है।

टूथपेस्ट स्वच्छ होते हैं, दांतों के कठोर ऊतकों को मिटाते नहीं हैं, और भंडारण के दौरान संक्रमित नहीं होते हैं। पेस्ट दांतों की सफाई के लिए अच्छे होते हैं। वे पट्टिका को हटाते हैं और टैटार के गठन को रोकते हैं।

उचित देखभालआपके दांतों के लिए, जो एक स्वस्थ, संतुलित आहार, एक स्वस्थ जीवन शैली का पूरक है, निश्चित रूप से सकारात्मक परिणाम लाएगा। यह व्यवहार क्षरण की रोकथाम के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में दुनिया में टूथ पाउडर और पेस्ट का उत्पादन काफी बढ़ गया है।

मुख्य दंत रोग अभी भी दंत क्षय और पेरियोडोंटल रोग हैं। "क्षय" शब्द को एक महत्वपूर्ण नरमी और दंत ऊतक की कठोरता के उल्लंघन के रूप में समझा जाना चाहिए, एक गुहा की उपस्थिति।

क्षय के मुख्य कारणों के रूप में, विशेषज्ञ आक्रामक पदार्थों के प्रभाव में तामचीनी परत के विनाश पर ध्यान देते हैं।

दांतों के इस रोग का विकास एक साथ कई कारकों का परिणाम है: सूक्ष्मजीवों की क्रिया, कुपोषण, दाँत तामचीनी की अस्थिरता। कार्बोहाइड्रेट के हाइड्रोलिसिस की प्रक्रिया में सतह पर जमा होने वाले सूक्ष्मजीव एक एसिड बनाते हैं जो दांतों को नष्ट कर देता है।

निवारण

क्षय निवारण कार्यक्रम में कुछ क्रियाएं शामिल हैं:

• चीनी का सेवन सीमित करना, खासकर मुख्य भोजन के बीच;
• उच्च गुणवत्ता वाली मौखिक देखभाल, जिसके कारण पट्टिका को समय पर हटा दिया जाता है;
• पीने के पानी और भोजन में इसकी अपर्याप्त सामग्री के मामले में फ्लोराइड की तैयारी के साथ शरीर का अतिरिक्त संवर्धन।

टूथ इनेमल अकार्बनिक यौगिकों का एक संग्रह है। रासायनिक दृष्टिकोण से, इसे एपेटाइट समूह का प्रतिनिधि माना जा सकता है। एपेटाइट के सौ विभिन्न प्राकृतिक यौगिकों में से, फ्लोरापाटाइट दाँत तामचीनी के करीब है। इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है कि शरीर में फ्लोरीन की कमी का अनुभव न हो।

फ्लोरापैटाइट दाँत के इनेमल में तभी बनता है जब फ्लोराइड की तैयारी इष्टतम मात्रा में शरीर में प्रवेश करती है। यह क्षरण की उपस्थिति के लिए दांतों के प्रतिरोध की गारंटी देता है। रोग का पहला संकेत एक स्वस्थ दांत की सतह पर सफेद या पीले रंग के धब्बे का दिखना है। यह दाँत तामचीनी के क्रमिक विघटन के परिणामस्वरूप प्रकट होता है। हिंसक प्रक्रिया के इस चरण में, दर्द संवेदना पूरी तरह से अनुपस्थित या थोड़ा व्यक्त होती है: मीठा, खट्टा या तापमान उत्तेजना (ठंडा या गर्म) के प्रति थोड़ी संवेदनशीलता हो सकती है।

संवेदनशीलता इतनी कम होती है कि आमतौर पर इसे नजरअंदाज कर दिया जाता है। उचित मौखिक स्वच्छता दंत और पेरियोडोंटल रोगों को कम करने के उद्देश्य से सभी निवारक उपायों के परिसर का एक अभिन्न अंग है।

धन की विशेषताएं

वर्तमान में, निर्माता विभिन्न टूथपेस्टों की एक विस्तृत श्रृंखला पेश करते हैं। उनके मुख्य घटक अपघर्षक (सफाई), जेल बनाने वाले, साथ ही फोम बनाने वाले पदार्थ हैं, जो इसके स्वाद में काफी सुधार करते हैं। अपघर्षक आपको पट्टिका से अपने दांतों को चमकाने और साफ करने की अनुमति देते हैं।

प्रयोगशाला अध्ययनों ने स्थापित किया है कि अपघर्षक पदार्थ रासायनिक रूप से परस्पर क्रिया करते हैं अकार्बनिक पदार्थदाँत तामचीनी। इसीलिए टूथपेस्ट में चॉक के अलावा डायकैल्शियम फॉस्फेट डाइहाइड्रेट और एल्युमीनियम ऑक्साइड मिलाया जाता है।

अक्सर निर्माता एक साथ कई घटकों का उपयोग करने का प्रयास करते हैं, जो तैयार उत्पाद की गुणवत्ता में काफी सुधार करता है।

किसी भी अपघर्षक यौगिक में कुछ हद तक कठोरता होती है, साथ ही कुछ निश्चित भी रासायनिक गुण. यह उन पर है कि यांत्रिक शक्ति, साथ ही तैयार उत्पाद के रासायनिक घटकों का प्रतिरोध सीधे निर्भर करता है।

फोमिंग एजेंटों का उपयोग अक्सर टूथपेस्ट में किया जाता है। उदाहरण के लिए, यह सतह-सक्रिय यौगिक हो सकते हैं। अन्य रासायनिक घटकों की तरह, वे मौखिक श्लेष्म को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं। प्रयुक्त यौगिकों को पेस्ट के स्वाद मापदंडों, इसकी उपस्थिति, यांत्रिक विशेषताओं को प्रभावित नहीं करना चाहिए।

निष्कर्ष

प्रयोग के बाद, निम्नलिखित निष्कर्ष किए गए:

1. एक खराब स्वच्छता सूचकांक इंगित करता है कि बच्चे अपने दांतों की अच्छी देखभाल नहीं कर रहे हैं।
2. कार्य की शुरुआत में उत्पन्न परिकल्पना की पुष्टि नहीं हुई थी। प्रयोग के दौरान यह पता चला कि मौखिक स्वच्छता और उम्र के बीच कोई सीधा संबंध नहीं है।
3. साथ ही, स्कूली बच्चों द्वारा अपने दांतों को ब्रश करने के सही तरीकों के बारे में ज्ञान की कमी से दांतों की सफाई की गुणवत्ता प्रभावित हो सकती है।

आपके दांतों की परेशानी से बचने के लिए, हम प्रदान करते हैं:

• छात्रों के लिए अपने दांतों की देखभाल करना कितना महत्वपूर्ण है, इसे सही तरीके से कैसे करें, इस बारे में विशेष बातचीत करें;
• मौखिक देखभाल के लिए, आपको उन टूथपेस्टों का उपयोग करना चाहिए जिनके आधार पर दंत चिकित्सक सिफारिश करता है व्यक्तिगत विशेषताएंरोगी, विज्ञापित उत्पाद नहीं।

ओलंपियाड के व्यावहारिक कार्य को करते समय ऊपर प्रस्तुत सामग्री का उपयोग "पारिस्थितिकी और मनुष्य" विषय पर जीव विज्ञान परियोजना के रूप में किया जा सकता है।

अनुसंधान परियोजना "चलो रक्षा करते हैं देशी प्रकृति!"

मुखिना स्वेतलाना निकोलायेवना
कार्य का वर्णन:मैं आपके ध्यान में पर्यावरणीय मुद्दों, घरेलू कचरे से शहर के प्रदूषण पर एक परियोजना लाता हूं।
विषय:"चलो अपने मूल प्रकृति की रक्षा करें!"
लक्ष्य:शहर के घरेलू प्रदूषण की समस्या की ओर नागरिकों का ध्यान आकर्षित करना और इस स्थिति को रोकने के लिए उनके कार्यों को निर्देशित करना।
कार्य:घरेलू प्रदूषण की समस्या पर नागरिकों की राय का अध्ययन करना।
शहर में कूड़ेदानों और कूड़ादानों की स्थिति के बारे में जानकारी एकत्र करें और उसका विश्लेषण करें।
शहर में घरेलू प्रदूषण की समस्या के बारे में उन्हें सूचित करने के लिए 5-17 आयु वर्ग के बच्चों और किशोरों के साथ बातचीत और मिनी-व्याख्यान आयोजित करें।
किशोरों के बीच "स्वच्छ तट", "स्वच्छ वन", "स्वच्छ शहर" जैसे कार्य करें।

"यह पर्यावरण घटक है जो मानव गतिविधि का प्रमुख लेटमोटिफ बनना चाहिए" व्लादिमीर पुतिन।
प्रासंगिकता:घरेलू प्रदूषण का वैश्विक पैमाना
शहरी प्रदूषण के कारण:
1. शहर की सड़कों पर कूड़ेदानों की मात्रात्मक कमी;
2. बदतमीजी, शहरवासियों की गैरजिम्मेदारी।
परिकल्पना:शहर की सड़कों पर घरेलू कचरे के खिलाफ लड़ाई पर्यावरण की स्वच्छता, व्यक्ति के शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य को बनाए रखने में मदद करेगी।
विरोधाभास:
-युवा पीढ़ी में पारिस्थितिक संस्कृति के प्रसार और कई वयस्कों के अनैतिक, गैर-जिम्मेदार व्यवहार के बीच;
- उच्च तकनीक सामग्री के उत्पादन में वृद्धि और उनके प्रसंस्करण में अंतराल के बीच।

एक सर्वेक्षण किया गया: "मेरे गृहनगर में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने में मेरा योगदान।"
100 लोगों का साक्षात्कार लिया गया।
मतदान के परिणाम:
1. क्या आप इस कथन से सहमत हैं कि हमारे शहर के नागरिक सड़कों को साफ सुथरा रखते हैं? (हाँ -42, नहीं - 58)
2. क्या आप हमेशा घर का कूड़ा-कचरा निर्धारित स्थान पर ही फेंकते हैं? (हां - 84, नहीं -16)
3. क्या आपने कभी अपने घर के प्रवेश द्वार पर घरेलू कचरा छोड़ा है? (हां -3, नहीं - 97)
4. क्या आप अपना प्रवेश द्वार साफ रखते हैं? (हाँ -59, नहीं -41)
5. क्या आप हमेशा सड़क पर मतपेटियों का उपयोग करते हैं, या क्या आप जमीन पर सिगरेट बट, कागज का एक टुकड़ा फेंकने का जोखिम उठा सकते हैं? (हाँ -74, नहीं -26)
6. क्या आपको लगता है कि आप शहर की सड़कों को साफ सुथरा रखने में योगदान करते हैं? (हाँ -65, नहीं -35)
7. क्या आप हमारे शहर की सड़कों की सुंदरता से संतुष्ट हैं?(हाँ -45, नहीं -55)

घरेलू कचरे की मुख्य विशेषताएं:
खाना बर्बाद;
बेकार कागज;
डिब्बे;
पन्नी ;;
क्लोरीन मुक्त प्लास्टिक उत्पाद;
क्लोरीन युक्त प्लास्टिक से बने उत्पाद;
बैटरी।

लैंडफिल में कचरा सड़ने का समय।
परिवहन टिकट 1 महीना
केले का छिलका 6 महीने तक
ऊनी जुर्राब 1 वर्ष
लकड़ी की छड़ी 4 साल
लच्छेदार गिलास 5 साल
चित्रित बोर्ड 13 साल
टिन के डिब्बे 100 साल
एल्यूमीनियम जार 500 साल तक
500 साल तक पुरानी प्लास्टिक की बोतलें
कांच के जार कभी नहीं

संघों का अध्ययन करने वाले किशोरों के साथ, अभियान "स्वच्छ तट", "स्वच्छ शहर", "स्वच्छ वन" आयोजित किए गए, हमने घरेलू कचरे के खतरों के बारे में पुस्तिकाएं बनाईं और उन्हें शहर के निवासियों के बीच वितरित किया। हम मानते हैं कि जो लोग खुद शहर के सौंदर्यीकरण में भाग लेते थे, वे अब खुद को कूड़ा नहीं करेंगे, और शायद वे उन लोगों को रोक देंगे जो कैंडी रैपर या नींबू पानी की बोतल को जमीन पर फेंकना चाहते हैं।
प्यार करें और अपने शहर का ख्याल रखें!

जिसमें कक्षा 7-11 के स्कूली बच्चे व उनके शिक्षक भाग ले सकते हैं जर्मन भाषाऔर विषय शिक्षक (जीव विज्ञान, भूगोल, रसायन विज्ञान, भौतिकी और पारिस्थितिकी)।

प्रतियोगिता को छात्रों का ध्यान उन पर्यावरणीय समस्याओं की ओर आकर्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो वे अपने शहर या गाँव में हर दिन सामना करते हैं। स्कूली बच्चे अपने शहर (गाँव) में, अपनी सड़क पर, अपने स्कूल में पारिस्थितिक स्थिति की जाँच करते हैं, उदाहरण के लिए: पानी और हवा की गुणवत्ता, मिट्टी की स्थिति, ऊर्जा की खपत, वनस्पति और जीव, अपशिष्ट, स्वास्थ्य / पोषण। अध्ययन के परिणामों के आधार पर, स्कूली बच्चे विशिष्ट विचार प्रस्तुत करते हैं और पर्यावरण की स्थिति में सुधार लाने और आम जनता का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करने के उद्देश्य से कार्रवाई करते हैं।

2015 प्रतियोगिता के अंत में जूरी द्वारा चयनित परियोजनाएं:

परियोजना: के बारे में प्लास्टिक की बोतलेंऔर टॉयलेट पेपर: बिश्केक (बिश्केक, किर्गिस्तान) में गोएथे जिमनैजियम नंबर 23 में इको-इवेंट

स्कूल के आसपास के क्षेत्र में भारी यातायात से हानिकारक पदार्थों के साथ प्रदूषण का स्तर बढ़ जाता है जो लोगों और पौधों के लिए समान रूप से खतरनाक हैं।

परियोजना सामग्री: पर्यावरण पर परिवहन के प्रभाव का आकलन करने के लिए, हमने धूल के कणों के साथ-साथ स्कूल के पास जमीन के नमूने के लिए हवा के नमूने लिए। हमने आस-पास की गलियों में महत्वपूर्ण वायु प्रदूषण दर्ज किया, और मिट्टी के नमूनों का PH मान बहुत कम था। पर्यावरण की स्थिति को सुधारने और प्रकृति की मदद के लिए हमने स्कूल के प्रांगण में नए पौधे लगाए, और प्रोसेसिंग कंपनी से भी संपर्क किया। इसके अलावा, हमने अपने स्कूल में अलग कचरा संग्रह शुरू किया और अपने पर्यावरण अभियानों पर जनता का ध्यान आकर्षित करने का प्रयास किया।

गोएथे-व्यायामशाला №23

प्रोजेक्ट टीम: डायना इगोलनिकोवा, इल्यारा इज़ुपज़ानोवा, अनास्तासिया सुखोरुकोवा, चिनारा बापीशोवा (जर्मन शिक्षक), स्वेतलाना परमेस्काया (रसायन विज्ञान शिक्षक)।

परियोजना: स्वच्छ और हरित पर्यावरण (चंबरक, अर्मेनिया)

पर्यावरण के प्रति जागरूकता की कमी के कारण स्कूल के मैदान वीरान नजर आने लगे हैं।

परियोजना सामग्री: परियोजना के हिस्से के रूप में, हमने स्कूल यार्ड को साफ किया, पुराने टायरों की नदी को साफ किया और तोड़ा ऑर्चर्ड. अन्य स्कूली बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता और गांव के निवासियों के साथ, हमने स्कूल यार्ड की मिट्टी की खेती की और कुल 27 फलों के पेड़ लगाए। साथ ही हमने अपना योगदान दिया और स्कूल को सजाया।
चंबरक हाई स्कूल

प्रोजेक्ट टीम: करेन अराम्यान, रोजा अराम्यान, स्मबत गैब्रियलयन, अलीना सैमसोन्यान (जर्मन शिक्षक), हकोब तिज़यान (भूगोल शिक्षक)

प्रोजेक्ट: फास्ट फूड = लगभग खाना? (गवरिलोव-याम, रूस)

फास्ट फूड तेजी से लोगों की मुख्य खाने की आदतों में से एक बनता जा रहा है, स्वास्थ्य परिणामों के लिए बिल्कुल कोई परवाह नहीं है।

प्रोजेक्ट स्कोप: प्रोजेक्ट के हिस्से के रूप में, हमने अस्वास्थ्यकर खाने की आदतों के परिणामों पर शोध किया, खाने की आदतों के बारे में हमारे स्कूल में एक सर्वेक्षण किया और स्वस्थ खाद्य पदार्थों के बारे में शैक्षिक कार्य का आयोजन किया। इसके अलावा, हमने स्कूली बच्चों के लिए इंटरएक्टिव कक्षाएं तैयार कीं, के लिए एक लेख लिखा क्षेत्रीय समाचार पत्रऔर स्वस्थ भोजन के बारे में विभिन्न प्रकार के शैक्षिक वीडियो फिल्माए।

स्कूल नंबर 1
प्रोजेक्ट टीम: पोलीना माकिना, डारिया ज़मरेंकोवा, नादेज़्दा चारकोवा, इरीना सोरोकिना (जर्मन शिक्षक), एवगेनिया मेलकोवा (जीव विज्ञान शिक्षक)

फोटो में एक स्कूली छात्रा फास्ट फूड जैसे खाने के साथ एक्सपेरिमेंट कर रही है

परियोजना: सड़क के किनारे कारें और मिट्टी: खतरे में पौधे (ग्रोडनो, बेलारूस)

कारों की बढ़ती संख्या हानिकारक पदार्थों की पहले से ही महत्वपूर्ण सामग्री को बढ़ाती है और पर्यावरण प्रदूषण में योगदान करती है।

परियोजना सामग्री: विभिन्न मिट्टी के नमूनों के आधार पर, हमने पर्यावरण के लिए यातायात की तीव्रता के परिणामों का विश्लेषण किया। उसी समय, हमने एक फाइटोटेस्ट बनाया और एक दूसरे के साथ सफेद सरसों के बीजों की तुलना की। पर्यावरण पर सकारात्मक प्रभाव डालने के लिए, हमने स्कूल में इको-एक्शन आयोजित किए, राहगीरों को समस्या के बारे में बताया और अपने यार्ड में झाड़ियाँ और पेड़ लगाए।

माध्यमिक विद्यालय #28

प्रोजेक्ट टीम: एलिना करपेचुक, इलोना मिंको, अलीना तत्सियालिक, तातियाना स्मोल्का (जर्मन शिक्षक), अलीना कोस्तिकावा (जीव विज्ञान शिक्षक)

फोटो में: स्कूली बच्चे सड़क के किनारे पौधों की स्थिति का अध्ययन करते हैं।

प्रोजेक्ट: क्या मैग्निटोगोर्स्क वास्तव में स्वच्छ और हरा है? (मैग्नीटोगोरस्क, रूस)

घरेलू और औद्योगिक अपशिष्ट और बड़े पैमाने पर वायु प्रदूषण पर्यावरण के लिए खतरा पैदा करते हैं।

परियोजना सामग्री: पर्यावरण प्रदूषण एक बहुत ही बहुमुखी विषय है, इसलिए हमने दो का विश्लेषण किया सबसे दबाव वाली समस्याएं- अलग अपशिष्ट संग्रह और औद्योगिक वायु प्रदूषण का अभाव। अपशिष्ट निपटान कंपनियों के दौरों के माध्यम से, हम अपशिष्ट पुनर्चक्रण की बड़ी क्षमता देखने में सक्षम थे। प्रयोग करने के बाद हमने कूड़ा जलाने से पर्यावरण को होने वाले नुकसान को स्थापित किया है। साथ ही, परियोजना के ढांचे के भीतर, हमने इसके लिए एक बड़ा अभियान चलाया अलग संग्रहकचरा, साथ ही पुरानी चीजों को इकट्ठा करने की कार्रवाई, और स्कूल के प्रांगण में स्प्रूस लगाए।

माध्यमिक विद्यालय №6

प्रोजेक्ट टीम: वासिलिना वरुखा, दिमित्री बाबुश्किन, रेजिना गैलिमोवा, स्वेतलाना शमशुरिना (जर्मन शिक्षक), तात्याना यमेट्स (जीव विज्ञान शिक्षक)

परियोजना: मरुस्थलीकरण की प्रक्रिया की रोकथाम, अपमानजनक परिदृश्यों का पुनर्निर्माण और हमारे स्कूल क्षेत्र (शाशुबे, कजाकिस्तान) में "ग्रीन ओएसिस" का निर्माण

उत्तर-बल्कश क्षेत्र की प्रतिकूल जलवायु और पारिस्थितिक परिस्थितियाँ मिट्टी के कटाव और रेगिस्तान के निर्माण की ओर ले जाती हैं।

परियोजना सामग्री: हम कठोर जलवायु के प्रभाव का अध्ययन कर रहे थे सब्जी की दुनियाहमारे क्षेत्र और मरुस्थलीकरण की प्रक्रिया को रोकने के तरीकों की तलाश कर रहे थे। स्कूल और पूरे गाँव के साथ, हमने सभी निवासियों को समस्या के महत्व से अवगत कराने के लिए परियोजना सत्र और चर्चाएँ आयोजित कीं। विभिन्न प्रायोजकों, ग्रामीणों और स्थानीय अधिकारियों के कई प्रतिनिधियों के सहयोग से, हमने "ग्रीन ओएसिस" के सुधार के लिए एक बड़ी परियोजना विकसित की और इसे एक साथ सफलतापूर्वक कार्यान्वित किया। हमने स्थानीय जलवायु के प्रतिरोधी 550 पौधे रोपे हैं।

स्कूल परिसर KINDERGARTEN

प्रोजेक्ट टीम: क्रिस्टीना डिलगिना, वेलेरिया बर्डमैन, याना डिलगिना, डेमेटकेन तस्बुलतोवा (जर्मन शिक्षक), यूलिया कोगे (पारिस्थितिकी शिक्षक)

फोटो में, स्कूली बच्चे स्कूल के मैदान से मिट्टी की संरचना का अध्ययन कर रहे हैं।

परियोजना: इस प्रकार क्यूरोनियन स्पिट शुरू होता है (ज़ेलेनोग्रैडस्क/कैलिनिनग्राद क्षेत्र, रूस)

शहर के निवासियों में असाधारण मूल्य की समझ का अभाव है आरक्षित प्रकृति"क्यूरोनियन स्पिट", इसलिए इसे जिस सुरक्षा की आवश्यकता है वह गायब है; और प्राकृतिक क्षेत्र के प्रदूषण से कई प्रजातियों के विलुप्त होने का खतरा है।

परियोजना सामग्री: सबसे पहले, हम क्यूरोनियन स्पिट के क्षेत्र में पौधों और जानवरों के गीले आवास के पारिस्थितिक महत्व के अध्ययन में लगे हुए थे। उन्होंने ज़ेलेनोग्रैडस्क के पास के तेजी से विकासशील शहर से इस प्रकृति रिजर्व के लिए खतरे की संभावना भी निर्धारित की। हम इस तथ्य से आगे बढ़े कि सभी निवासी पर्यावरण की रक्षा के लिए तैयार हैं, लेकिन उनके पास संरक्षित क्षेत्र के महत्व और विशिष्टता के बारे में जानकारी का अभाव है। इसलिए, हमने एक विषयगत प्रकृति निशान विकसित किया, और हमारी योजनाओं और परिणामों के बारे में सामग्री स्थानीय समाचार पत्रों में प्रकाशित हुई। हमारा मानना ​​है कि एक पारिस्थितिक निशान स्थानीय निवासियों को प्रकृति के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक अद्वितीय प्राकृतिक क्षेत्र में पेश कर सकता है।

व्यायामशाला "वेक्टर"

प्रोजेक्ट टीम: व्लादा कारेलिना, डारिया मेझुई, नज़र लुकाशेव, वेलेरिया वॉल (जर्मन शिक्षक), मैक्सिम नेप्रीन्को (जीव विज्ञान शिक्षक)

प्रोजेक्ट: पानी और सिंथेटिक सफाई उत्पाद (चेल्याबिंस्क, रूस)

सिंथेटिक क्लीनर में निहित रसायनों के कारण पानी काफी खतरे में है।

परियोजना सामग्री: सबसे पहले, हमने स्कूली बच्चों के बीच एक सर्वेक्षण किया और पाया कि वे कौन से सफाई उत्पादों का सबसे अधिक उपयोग करते हैं। फिर, उनके उपयोग की आवृत्ति के आधार पर, सभी सफाई उत्पादों को वर्गीकृत किया गया। दो अलग-अलग प्रयोगों से हमने पता लगाया कि सिंथेटिक क्लीनर और प्राकृतिक साबुन पर्यावरण के लिए कितने हानिकारक हैं - और हमने इसके बारे में बात की विद्यालय समाचार पत्र. इसके अलावा, हम प्राकृतिक साबुन के उत्पादन में लगे हुए थे और सामान्य रासायनिक क्लीनर के लिए पर्यावरण के अनुकूल विकल्प की खोज की। भविष्य में, हम इस विषय पर कार्यशाला आयोजित करना चाहते हैं, साथ ही पोस्टर के माध्यम से स्कूली बच्चों को सिंथेटिक सफाई उत्पादों के खतरों से अवगत कराना चाहते हैं।

व्यायामशाला №96

प्रोजेक्ट टीम: इरीना ज़ुकोवा, मरीना बेलोज़रोवा, अनास्तासिया ड्रोन, ओल्गा बैनिकोवा (जर्मन शिक्षक), एकातेरिना गोर्वत (रसायन विज्ञान शिक्षक)

प्रोजेक्ट: इको-क्लीनिंग उत्पाद (तुला, रूस)

क्लीनर और डिटर्जेंट में निहित रसायन इसमें प्रवेश करते हैं अपशिष्ट, पूरी तरह से फ़िल्टर नहीं किया जा सकता है और हमारे स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा कर सकता है।

परियोजना सामग्री: पर्यावरण प्रदूषण को कम करने के लिए, हम अपनी परियोजना में घर के लिए वैकल्पिक सफाई और धुलाई उत्पादों पर विचार कर रहे हैं। सफाई उत्पादों में अवयवों का विश्लेषण करने और इस निष्कर्ष पर पहुंचने के बाद कि वे पर्यावरण के लिए खतरनाक हैं, हमने पर्यावरण के अनुकूल एंजाइम बनाने पर ध्यान केंद्रित किया जो पारंपरिक सफाई उत्पादों को प्रतिस्थापित कर सके। ईको-क्लीनिंग उत्पादों के उपयोग से सकारात्मक परिणाम मिलने के बाद हमने इस विचार पर बात की।

प्रोजेक्ट टीम: एगोर तुर्कोव, डारिया अनुफ्रीवा, अरीना लिफ़ानोवा, स्वेतलाना लिफ़ानोवा (जर्मन शिक्षक), मरीना स्टारिना (रसायन विज्ञान शिक्षक)

परियोजना: नया जीवन जल स्रोत(ज़ुगदीदी, जॉर्जिया)

अखलसोपेली गांव पानी की कमी से जूझ रहा है, क्योंकि एकमात्र स्रोत से पानी लगातार गायब हो रहा है।

परियोजना सामग्री: हमने अपने गांव में झरने के पानी के बड़े पैमाने पर गायब होने को रोकने के साथ-साथ एकमात्र पूल के पुन: लॉन्च के समर्थन में कार्रवाई करने का कार्य निर्धारित किया है। खुला आसमान. किफायती जल प्रबंधन के लिए धन्यवाद, आउटडोर पूल को झरने के पानी से भरा जा सकता है। इसलिए, शुरू करने के लिए, हमने स्रोत और उसके आस-पास के क्षेत्र को साफ किया, बांस से बने सुरक्षात्मक ढांचे को स्थापित किया, और फिर गांव की आबादी के साथ शैक्षिक कार्य किया।
अखलसोपेली कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल

टीम: मरियम जोजुआ, टम्टा जोजुआ, मरियम शेरोजिया, कोबालिया टिट्ज़िनो (जर्मन शिक्षक), किटिया केतेवन (पारिस्थितिकी शिक्षक)

प्रोजेक्ट: जब पेड़ हरे थे... (मास्को, रूस)

पार्किंग की बढ़ती संख्या उन कुछ पेड़ों को खतरे में डालती है जो अभी भी शहर को सुशोभित करते हैं।

परियोजना सामग्री: हमारी परियोजना का उद्देश्य नए पार्किंग स्थलों के उद्भव और पेड़ों के विलुप्त होने के बीच एक कारण संबंध स्थापित करना था। हमने एक अंतःविषय अध्ययन किया: न केवल मिट्टी के नमूने लिए और पेड़ों के बारे में जानकारी एकत्र की, बल्कि सड़क निर्माण के दौरान पौधों को संभालने के नियमों के बारे में भी सीखा। निम्नलिखित समस्या की पहचान की गई: शहर में आवश्यक सिंचाई प्रणाली का अभाव है। हमने कई सिफारिशें विकसित की हैं, साथ ही स्कूल और इंटरनेट पर हमारी परियोजना के बारे में बात की है।

स्कूल नंबर 1179
प्रोजेक्ट टीम: अलीना एनोसोवा, अलीना पोघोसियन, डेनियल सिदोरोव, अन्ना त्सुकानोवा (जर्मन शिक्षक), नतालिया किसलियाक (जीव विज्ञान शिक्षक)

फोटो में, स्कूली बच्चे माइक्रोस्कोप से पत्तियों की स्थिति की जांच करते हैं।

परियोजना: पक्षियों को पानी में खिलाने के परिणाम। मिरोशा नदी पर स्कूली बच्चों का शोध कार्य
(पस्कोव, रूस)

पर्यावरण प्रदूषण और पक्षियों के बड़े पैमाने पर भोजन से पानी की गुणवत्ता और मिरोशा नदी के वन्यजीवों की विविधता को खतरा है।

परियोजना की सामग्री: हमारे पहल समूह की परियोजना पर्यावरण पर जल निकायों में पक्षियों को खिलाने के प्रभाव के अध्ययन के लिए समर्पित है। अपने स्थानीय पारिस्थितिकी तंत्र में रुचि लेकर, हम पक्षियों के आहार और बिगड़ती पानी की गुणवत्ता के बीच एक कड़ी स्थापित करने में सक्षम थे। Pskov निवासियों का ध्यान उनके कार्यों के परिणामों की ओर आकर्षित करने के लिए, हमने पार्क में एक सूचना बोर्ड स्थापित किया "पक्षियों को खिलाना मना है" और इंटरनेट पर इसके बारे में बात की।

स्कूल नंबर 11
प्रोजेक्ट टीम: ओल्गा स्टेपानोवा, सर्गेई सोलोवोव, एलिज़ावेटा टेरेंटयेवा, यूलिया मिखाइलोवा (जर्मन शिक्षक), अनास्तासिया फ्रोलोवा (भूगोल शिक्षक)

प्रोजेक्ट: खुद ऊर्जा बचाना शुरू करें! (रिव्ने, यूक्रेन)

दुनिया भर में ऊर्जा की बढ़ती आवश्यकता कई पर्यावरणीय समस्याओं का कारण बनती है - हानिकारक पदार्थों और पर्यावरण प्रदूषण के उत्सर्जन में वृद्धि।

परियोजना का दायरा: हालांकि हम मानते हैं कि हम दुनिया भर में टिकाऊ ऊर्जा प्रसंस्करण प्रौद्योगिकियों को पेश करने में सक्षम नहीं होंगे, फिर भी हमने अपने शहर में जिम्मेदार ऊर्जा खपत की पहल करने का फैसला किया है। इसके लिए, हमने ऊर्जा की बचत पर विस्तृत सूचना ब्रोशर विकसित किए हैं, हमारे स्कूल में शैक्षिक पाठ आयोजित किए हैं और प्रासंगिक विषय पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित की है। इसके अलावा, हमने ऊर्जा बचाने के लिए सिफारिशें तैयार कीं और व्यवहार में उनका परीक्षण किया।

लिसेयुम №12
प्रोजेक्ट टीम: अनास्तासिया वावरिक, ओक्साना मेल्निचुक, ओलेक्ज़ेंड्रा ट्रश, ओल्गा मोरोज़ (जर्मन शिक्षक), ल्यूडमिला बोंडारुक (भौतिकी शिक्षक)

परियोजना: स्व-निर्मित गैस विश्लेषक (सेंट पीटर्सबर्ग, रूस) का उपयोग करके व्यायामशाला के परिसर में कार्बन डाइऑक्साइड की सांद्रता का निर्धारण

में कार्बन डाइऑक्साइड की बढ़ी हुई मात्रा घर के अंदर- एक गंभीर कारक जो सिरदर्द, थकान और हृदय रोग का कारण बनता है, साथ ही साथ नकारात्मक प्रभावअन्य स्वास्थ्य संकेतकों के लिए।

प्रोजेक्ट स्कोप: चूंकि हम कार्बन डाइऑक्साइड के बढ़े हुए स्तरों के प्रभावों को जानते हैं, हमारी परियोजना के हिस्से के रूप में, हमने अपने स्कूल के परिसर में कार्बन डाइऑक्साइड की सांद्रता को मापा और सामान्य स्तरों के साथ उनकी तुलना की। हमने स्वतंत्र रूप से गैस विश्लेषक के डिजाइन को विकसित किया और रासायनिक माप की विधि के बारे में सीखा। सौभाग्य से, सभी कार्बन डाइऑक्साइड उत्सर्जन सामान्य सीमा में हैं, लेकिन फिर भी हम अनुशंसा करते हैं कि आप कमरों को अच्छी तरह हवादार रखें।

व्यायामशाला संख्या 116 प्रिमोर्स्की जिला

प्रोजेक्ट टीम: रोमन गुबेंको, अलीना इवानोवा, मिखाइल मेजेंटसेव, तातियाना खोरुंझाया (जर्मन शिक्षक), तातियाना पुज़िकोवा (रसायन विज्ञान शिक्षक)

परियोजना: पारिस्थितिक प्रयोगशाला। मोर्दोविया के वन सुरक्षा रास्तों के साथ। (सरांस्क, रूस)

पेड़ों के कटने, प्रदूषण और मानवीय गतिविधियों के कारण होने वाली अन्य समस्याओं से मोर्दोविया के जंगलों को खतरा है।

परियोजना सामग्री: चूंकि मोर्दोविया गणराज्य का लगभग एक तिहाई भाग वनों से आच्छादित है, इसलिए प्रकृति के इन उपहारों की कई लोगों द्वारा पर्याप्त सराहना नहीं की जाती है स्थानीय निवासी. स्कूली बच्चों और सरांस्क के निवासियों का ध्यान जंगलों की सुंदरता की ओर आकर्षित करने के लिए, हमने एक इंटरैक्टिव पर्यावरण प्रयोगशाला तैयार की, पोस्टर लटकाए, कचरा संग्रह अभियान चलाया और एक पारिस्थितिक निशान विकसित किया।

व्यायामशाला №20
प्रोजेक्ट टीम: मारिया डोलगेवा, अलेक्जेंडर पटकिन, अनास्तासिया शिबाएवा, तात्याना शरश्किना (जर्मन शिक्षक), यूलिया वर्दयान (भूगोल शिक्षक)

केएसयू "ज़ेवाकिंस्की जटिल सामान्य शिक्षा उच्च विद्यालय- बालवाड़ी"

"बेघर जानवर"

खंड "पारिस्थितिकी"

ग्रिगोरियन डेनियल

तीसरी कक्षा का छात्र

वैज्ञानिक सलाहकार:लायपुनोवा ए.वी.,

प्राथमिक स्कूल शिक्षक

शमोनाइखा, 2015

परिचय ………………………………………………………………… 4

1. बेघर जानवर ……………………………………………………… 6

1.1 बेघर जानवरों की उपस्थिति के कारण …………………………… 6

1.2 आवारा पशुओं से संबंधित समस्याएँ …………………………. 7

1.3 कुत्तों और बिल्लियों की रक्षा में ……………………………………………………… 7-8

2. हमारे गांव में बेघर पशुओं की संख्या पर शोध................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………

2.1 जनसंख्या का समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण………………………………………9-10

10

3. किए गए कार्य के परिणाम और निष्कर्ष …………………………… 12

निष्कर्ष…………………………………………………………………13

सन्दर्भ……………………………………………………14

आवेदन …………………………………………………………………… 15

पर्यवेक्षक से प्रतिक्रिया …………………………………………… 16

अमूर्त

आधुनिक समाजउन्हें विज्ञान और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियों पर इतना गर्व है कि बहुत से लोगों को यह आभास हो जाता है कि व्यावहारिक व्यावसायिक जीवन में जानवर बेकार हैं। निम्नलिखित राय व्यापक है:
"प्राचीन काल में जानवरों के बिना करना असंभव था, लेकिन अब एक कुत्ता, विशेष रूप से शहर में, एक मजेदार खिलौना है, जो उन लोगों के लिए एक लक्जरी है जिनके पास अतिरिक्त पैसा है ..."क्या ऐसा है? क्या वास्तव में उस मित्र से बिछड़ने का समय आ गया है जिसने हज़ारों वर्षों तक जीवन के सभी कष्टों को एक व्यक्ति के साथ साझा किया है? इस शोध कार्य में हम इसका पता लगाएंगे।

परिचय

शोध विषय की प्रासंगिकता और पसंद

हर दिन मैं एक भयानक तस्वीर देखता हूँ: बहुत सारे कुत्ते और बिल्लियाँ जो हमारे गाँव की सड़कों पर घूमते हैं, जीवित रहने के लिए कचरे के ढेर पर खाते हैं। मेरे पास प्रश्न होने लगे:

वे कहां से हैं?

उन्हें क्या हुआ?

क्या उनके पास मालिक थे?

या शायद उन्हें छोड़ दिया गया, या वे गायब हो गए?

मैं बेघर जानवरों को उनके पूर्व मालिकों द्वारा सड़क पर फेंकने के लिए खेद महसूस करता हूं। लोग उन लोगों की वफादारी और स्नेह के बारे में क्यों भूल जाते हैं जिन्हें उन्होंने वश में किया है और उदासीनता से उनके पास से गुजरते हैं, कुछ भी नोटिस नहीं करने का नाटक करते हैं।

इन सवालों का जवाब देने के लिए, मैंने बेघर जानवरों की उपस्थिति के कारणों का पता लगाने की कोशिश करने का फैसला किया और लोगों का ध्यान इस समस्या की ओर आकर्षित करने की कोशिश की।

इसके अलावा, यह समस्या बहुत लंबे समय से प्रासंगिक है और वैश्विक प्रकृति की है। बेघर जानवर खुद को पीड़ित करते हैं और लोगों को नुकसान पहुंचाते हैं, और यह उनके प्रति व्यक्ति के गैर जिम्मेदार और उदासीन रवैये का परिणाम है।

प्रोजेक्ट टाइपोलॉजी:

सार - अनुसंधान;

अंतःविषय;

व्यक्ति;

मध्यम अवधि।

मेरे शोध का उद्देश्य:सड़कों पर बेघर जानवरों की उपस्थिति के मुख्य कारणों का पता लगाएं, बेघर जानवरों की समस्या में छात्रों और वयस्कों को शामिल करें।

अनुसंधान के उद्देश्य:

इस विषय पर साहित्य और इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन करना;

हमारे गाँव में बेघर पशुओं की समस्या की स्थिति का अध्ययन करना;

छात्रों के बीच एक सर्वेक्षण आयोजित करें;

एक अभियान पत्रक बनाएँ;

किए गए कार्य का विश्लेषण करें, निष्कर्ष निकालें।

परिकल्पना:

यदि आप आबादी के साथ प्रचार कार्य करते हैं, तो आप बेघर जानवरों की संख्या कम कर सकते हैं।

1. बेघर जानवर

जब आप घर से निकलते हैं तो हर दिन आपका अभिवादन कौन करता है? हम किसे अपने पैर से, दरवाजा खोलते हुए, और जिसके बिना हम अपने जीवन की कल्पना नहीं कर सकते हैं?

बेघर जानवर आवारा कुत्ते, बिल्लियाँ या अन्य पालतू जानवर हैं जो पैक्स में रहते हैं और सड़कों पर अकेले रहते हैं। बेघर जानवर सभी शहरों, गांवों, बस्तियों में मौजूद हैं। बेघर जानवरों की संख्या पर कोई सटीक डेटा नहीं है।

1.1 बेघर जानवरों की उपस्थिति के कारण

पूरी दुनिया में बेघर जानवर हैं। बेघर जानवरों की उपस्थिति का स्रोत छोड़ दिया गया है, कुत्तों को खो दिया है, साथ ही साथ जो सड़क पर पैदा हुए थे, जो कि शुरू में बेघर थे। हमेशा और हर जगह ऐसे लोग होते हैं जिनके पास पहले जानवर होते हैं, और फिर तय करते हैं कि उन्हें अब उनकी ज़रूरत नहीं है। क्रूर, सौम्य, गैरजिम्मेदार लोग लात मारते हैं, फेंक देते हैं, एक रक्षाहीन जानवर को सड़क पर छोड़ देते हैं। कभी-कभी जानवर बस खो जाता है या सड़क पर छोड़ दिया जाता है, क्योंकि उसका मालिक मर जाता है, और रिश्तेदार इस जानवर को अपने घर नहीं ले जाते हैं। किसी को, यदि आप भाग्यशाली हैं, तो एक नया स्वामी मिल जाता है। लेकिन बहुमत - बेघर जानवरों की सेना को भर देता है, कारों के पहियों के नीचे ठंड और बीमारी से मर जाता है। कई पकड़े जाते हैं और नष्ट हो जाते हैं। न केवल एक कुत्ता खो सकता है, बल्कि एक बिल्ली भी, उदाहरण के लिए, जो बालकनी या खिड़की पर घंटों बैठ सकती है। हर साल सैकड़ों स्काइडाइविंग बिल्लियों को पशु चिकित्सा क्लीनिकों में पहुंचाया जाता है। चोटों के अलावा, खिड़की से गिरने से यात्रियों और मालिक के नुकसान का खतरा होता है।

1.2 आवारा पशुओं से संबंधित समस्याएँ

बेघर जानवरों से जुड़ी समस्याएं प्रासंगिक बनी हुई हैं, हालांकि ज्यादातर लोग ध्यान नहीं देते हैं या उन्हें नोटिस नहीं करने का नाटक करते हैं। यहां तक ​​कि खुद भी आवारा जानवर मानव समाज के लिए बहुत सारी समस्याएं हैं। मैं आपको कुछ उदाहरण देता हूं: आइए एक परिचित तस्वीर याद करते हैं। घर के रास्ते में, कई बार सावधानी से गुस्से में कुत्तों के झुंड के आसपास चले गए। सच है, यह नहीं कहा जा सकता है कि क्रोध अनुचित आक्रामकता के कारण होता है, ज्यादातर मामलों में यह आवारा जानवरों के प्रति लोगों के क्रूर रवैये की प्रतिक्रिया है। यह खतरनाक बीमारियों के प्रसार की समस्या पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए जो बेघर जानवरों के बीच फैलती हैं और विभिन्न तरीकों से लोगों को प्रेषित की जा सकती हैं (एक काटने के साथ - रेबीज, पथपाकर - हेल्मिंथियासिस, लाइफन इत्यादि)। हालाँकि, इस तरह की समस्या के प्रकट होने में भी, मानव समाज का दोष निर्विवाद है। लोग अपने पालतू जानवरों से छुटकारा पाने में संकोच नहीं करते हैं, जिससे सड़क के जानवरों की पहले से ही बड़ी संख्या में सेना भर जाती है। दुर्भाग्य से, यह उनकी संख्या में वृद्धि का एकमात्र कारण नहीं है, अनियंत्रित प्रजनन उसी प्रभाव की ओर जाता है।

1.3 कुत्तों और बिल्लियों के बचाव में

मुझे आश्चर्य है कि अगर एक दिन हम सड़कों पर बेघर जानवरों को नहीं देखते तो क्या बदल जाता। हम उनके इतने अभ्यस्त हो चुके हैं कि हम इसकी कल्पना भी नहीं कर सकते। आधुनिक समाज विज्ञान और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियों पर इतना गर्व करता है कि बहुत से लोगों को यह आभास हो जाता है कि व्यावहारिक व्यावसायिक जीवन में कुत्ते बेकार हैं। एक व्यापक राय है: "कुत्तों के बिना करना असंभव था, लेकिन अब एक कुत्ता, विशेष रूप से शहर में, एक मजेदार खिलौना है, जो अतिरिक्त पैसे वाले लोगों के लिए एक लक्जरी है।" क्या ऐसा है? क्या वास्तव में उस मित्र से बिछड़ने का समय आ गया है जिसने हज़ारों वर्षों तक जीवन के सभी कष्टों को एक व्यक्ति के साथ साझा किया है?

9 मई, 2015 को हमारा पूरा देश ग्रेट ब्रिटेन में विजय की 70वीं वर्षगांठ मनाएगा। देशभक्ति युद्ध, और इसकी घटनाओं की भयावहता आज भी लोगों की याद में जीवित है। और उस कठोर समय में, आदमी के पास उसके वफादार कुत्ते थे। वे चले, या बल्कि, एक तेज हमले में भागे, बर्फ के माध्यम से लड़ाकू विमानों, मशीनगनों और कारतूसों को ले गए। 1944 में हमारी सेना में 60,000 सेवा कुत्ते थे! उन्होंने 300 दुश्मन टैंकों को नष्ट कर दिया, 4 मिलियन खानों की खोज की, मैदान से 680 हजार घायल हो गए। क्या लोगों को यह बिल्कुल याद नहीं है?

लेकिन में भी रोजमर्रा की जिंदगीकुत्ते मानवीय गतिविधियों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। अपनी अभूतपूर्व प्रवृत्ति के साथ, वे सैपर और भूवैज्ञानिकों को विस्फोटक, रेगिस्तानी पानी या खनिजों की तलाश में मदद करते हैं। हमें सीमा सेवा के बारे में नहीं भूलना चाहिए - और आज सीमा रक्षकों - कुत्तों - के लड़ाकू कामरेड गश्त पर हैं। कोई कैसे याद नहीं रख सकता कि अंतरिक्ष में उड़ने वाला पहला जीवित प्राणी कुत्ता लाइका था। कुत्ते अंधे लोगों के लिए मार्गदर्शक भी होते हैं।

हमें बिल्लियों के बारे में नहीं भूलना चाहिए, वे मनुष्यों के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं हैं। उनके पास खुश करने, अकेलेपन को रोशन करने, चूहों को पकड़ने की जबरदस्त क्षमता है। हर कोई नहीं जानता कि बिल्लियाँ सार्वजनिक सेवा में हो सकती हैं। इसलिए, ताकि चूहे विश्व प्रसिद्ध ब्रिटिश संग्रहालय के अनमोल संग्रह को खराब न करें, छह बिल्लियों की एक "बिल्ली कंपनी" को इसके कर्मचारियों में नामांकित किया गया है। उनमें से प्रत्येक को वेतन मिलता है। ताकि कोई भी बिल्लियों को न छुए, और सभी आगंतुकों को पता चले कि बिल्लियाँ संग्रहालय के कर्मचारी हैं, उन्हें एक वर्दी दी जाती है - उनके गले में एक रसीला पीला धनुष बंधा होता है।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कुत्ते और बिल्लियाँ दोनों ही एक व्यक्ति को निष्ठा, भक्ति, दोस्ती और प्यार देते हैं - अपूरणीय भावनाएँ कुछ भी नहीं।

2. हमारे गाँव में बेघर पशुओं की संख्या पर शोध।

अपने गाँव में बेघर पशुओं की समस्या की स्थिति का अध्ययन करते हुए, मैंने एक निश्चित समय के लिए सड़कों पर स्थिति का अवलोकन किया। अवलोकन के दौरान, मैंने बेघर जानवरों के लगभग 20 व्यक्तियों की पहचान की। इसके अलावा, स्कूल के शिक्षकों और छात्रों का एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण किया गया था।

बेघर जानवरों के पंजीकरण और छात्रों के समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण ने इसे प्राप्त करना संभव बना दिया सामान्य विचारहमारे गांव में इस समस्या के बारे में:

गांव में कुल आबादी - 1200 लोग

अनुसूचित जनजाति। लेनिन (बेघर जानवरों से मिलें - 8)

अनुसूचित जनजाति। घाट (बेघर जानवरों से मिलें - 3)

अनुसूचित जनजाति। चापेवा (बेघर जानवरों से मिलें - 2)

अनुसूचित जनजाति। निर्माण (बेघर जानवरों से मिलें - 7)

2.1 जनसंख्या का समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण

मैंने अपने स्कूल में छात्रों का एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण किया (परिशिष्ट 1 में परिणामों की तालिका देखें)

प्राप्त परिणामों का विश्लेषण हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है।

सर्वेक्षण किए गए अधिकांश छात्रों के पास एक पालतू जानवर है, ज्यादातर बिल्लियाँ, बिल्लियाँ, कुत्ते हैं, लेकिन वहाँ भी हैं सजावटी खरगोशऔर कछुए। बहुत से लोग अधिक पालतू जानवर रखना चाहेंगे, भले ही उनके पास पहले से ही एक पालतू जानवर हो। ज्यादातर बच्चे बेघर जानवरों की मदद करते हैं, जो अच्छी खबर है। लेकिन साथ ही, उनका मानना ​​​​है कि बेघर जानवर खतरनाक होते हैं, और कुछ मामलों में यह सच है, क्योंकि घर के रास्ते में, बहुत से लोग डरते-डरते गुस्से में कुत्तों के झुंड के पास चले गए। लेकिन वे दुष्ट हैं क्योंकि उनके पास कोई आश्रय और भोजन नहीं है। प्रश्न "क्या आपने कभी अपने घर में एक बेघर जानवर लिया है?", अधिकांश उत्तरदाताओं ने उत्तर नहीं दिया। शायद इस मुद्दे पर पुनर्विचार करने का समय आ गया है, क्योंकि बेघर जानवरों को सुरक्षा की जरूरत है।

और सबसे महत्वपूर्ण सवाल "आवारा पशुओं की समस्या से कैसे निपटें?" छात्रों ने सुझाव दिया संभव तरीकेसमस्या को सुलझाना। अधिकांश ने जवाब दिया कि शेल्टर होम खोलना जरूरी है, लेकिन ऐसा बहुत कम होता है। उन्होंने उन्हें खिलाने, घर ले जाने की पेशकश की, कुछ तो बेघर जानवरों को नष्ट करने की पेशकश भी करते हैं। दुर्भाग्य से, स्कूली बच्चों की ताकतों द्वारा बहुत कम किया जा सकता है। इतनी बड़ी समस्या का समाधान सरकार के हस्तक्षेप के बिना नहीं हो सकता। लेकिन देखना और कुछ न करना भी असंभव है।

2.2 "मदद के लिए हाथ बढ़ाएं" अभियान का मंचन और संचालन

जब आप एक टूटे हुए पंजे के साथ एक पिल्ला, एक थका हुआ बिल्ली का बच्चा देखते हैं, तो पास से न गुजरें। आखिरकार, यह आप ही हैं जो एक छोटी सी आत्मा के रक्षक बन सकते हैं! याद रखें कि आवारा कुत्तों और बिल्लियों की भारी संख्या हमारी अपनी राक्षसी लापरवाही का परिणाम है।

ऐसे जानवर की मदद करने की कोशिश करें, अपने यार्ड में रहने वाले कुत्ते या बिल्ली के मालिकों को ढूंढें और जिसे आप अपने साथ घर ले जाने के लिए तैयार नहीं हैं। आप एक जानवर की तस्वीर ले सकते हैं, वेबसाइट, सोशल नेटवर्क और मीडिया में एक तस्वीर रख सकते हैं जहां जानवरों की घोषणाएं प्रकाशित होती हैं।

यदि यह हो तो एक पालतू जानवर, जो, आपकी राय में, खो गया है, उसके मालिकों की तलाश करने का प्रयास करें। निकटतम यार्ड और बस स्टॉप पर फोटो के साथ विज्ञापन लगाएं।

क्या आपको लगता है कि यह सब मुश्किल है? अभी भी होगा! लेकिन वास्तविक मदद देना हमेशा मदद करने का दिखावा करने से कहीं अधिक कठिन होता है। लेकिन ठीक यही आपको चाहिए!

गर्मियों में, हमारी सड़क पर बड़ी संख्या में परित्यक्त बिल्ली के बच्चे थे। और मेरे माता-पिता और मैंने उनकी मदद करने का फैसला किया। लेकिन हम समझ गए थे कि गर्मी जल्द ही खत्म हो जाएगी, और सर्दियों में बिल्ली के बच्चे मर जाएंगे। हम उन्हें अपने लिए नहीं ले जा सकते थे, क्योंकि हमारे पास एक वयस्क बिल्ली रेज़िक है, जिसे मेरे पिताजी ने पिछले साल पाया था, वह अपने काम पर इधर-उधर भटकते रहे, पिताजी ने उन पर दया की और उन्हें घर ले आए। हमने बिल्ली के बच्चों को देखभाल करने वाले हाथों में रखने की पूरी कोशिश की, ताकि उन्हें एक घर मिल जाए, जो उनकी देखभाल करने वाले मालिक हों। मेरी दादी ने भी सड़क से बिल्ली के बच्चों को गोद लिया था और अब उनके पास दो प्यारी बिल्लियाँ हैं।

यह आसान नहीं है, लेकिन हम कम से कम कुछ बेघर जानवरों को घरेलू कह सकते हैं, उन्हें घर मिल गया है और वे ठंड और भूख से नहीं मरेंगे। मुख्य बात मदद करने की इच्छा है। जब आप किसी की मदद करने में सक्षम होते हैं तो आत्मा गर्म हो जाती है!

3. किए गए कार्य के परिणाम और निष्कर्ष।

परीक्षण के परिणामों के आधार पर, हमने निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला: हमारे अधिकांश सहपाठियों के घर में किसी न किसी तरह का पालतू जानवर है। लगभग हर कोई समझता है कि बेघर जानवरों की समस्या मौजूद है और इसका मुकाबला किया जाना चाहिए।

लेकिन कैसे लड़ें? यहाँ राय विभाजित हैं। मूल रूप से, लोग आश्रयों के बारे में सोचते हैं, लेकिन उनमें से कई यह नहीं समझते हैं कि आश्रयों का उद्देश्य वहां बेघर जानवरों के स्थायी निवास के लिए नहीं है, लेकिन यह केवल गरीबों के लिए एक अस्थायी आश्रय है, जहां उन्हें धोया जाएगा, इलाज किया जाएगा, खिलाया जाएगा और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें एक मालिक मिल जाएगा।

मैं बेघर जानवरों की समस्या को हल करने की अपनी दृष्टि प्रस्तुत करता हूं:

"मेरा मानना ​​​​है कि समस्या को शुरू से ही हल किया जाना चाहिए: आपको जानवरों को सड़क पर फेंकने की ज़रूरत नहीं है, इससे पहले कि आप उन्हें घर ले जाएं, इस बारे में सोचें कि क्या आप उन्हें पर्याप्त समय दे सकते हैं।

मेरी कार्रवाई:

बेघर पशुओं को चारा खिलाएं और उनकी देखभाल करें।

एक बेघर जानवर के लिए एक मालिक खोजने का प्रयास करें।

दोस्तों और बड़ों को इस समस्या के बारे में बताएं।

निष्कर्ष

मुझे विश्वास है कि मेरे कार्य का उद्देश्य प्राप्त हो गया है। मैंने अपने गाँव में बेघर जानवरों की समस्या की स्थिति का अध्ययन किया, सड़कों पर उनकी उपस्थिति के मुख्य कारणों का पता लगाने में सक्षम था। मुझे लगता है कि मैं अपने सहपाठियों का ध्यान बेघर जानवरों की समस्या की ओर आकर्षित करने में कामयाब रहा।

क्या किया जा चुका है

इस शोध कार्य को करते समय, मैंने जानवरों और लोगों दोनों के बारे में बहुत सी रोचक बातें सीखीं; प्राप्त जानकारी का विश्लेषण; बेघर जानवरों की मदद के संभावित तरीके सुझाए; एक प्रस्तुति तैयार की; सहपाठियों के सामने प्रदर्शन किया।

लोगों को उन लोगों के लिए जिम्मेदार होने का आग्रह करते हुए एक सूचना पत्र तैयार किया गया है जिन्हें पालतू बनाया गया है (परिशिष्ट 2)।

उन्होंने "जानवरों की देखभाल करें" विषय पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित की।

विकास के तरीके

भविष्य में, मेरी योजना शिक्षक और सहपाठियों के साथ मिलकर इस विषय पर काम करना जारी रखने की है। दुर्भाग्य से, स्कूली बच्चों द्वारा बहुत कम किया जा सकता है। लेकिन आप भी कुछ नहीं कर सकते। इसलिए, हमने निम्नलिखित गतिविधियों को तैयार करने और संचालित करने का निर्णय लिया:

कार्रवाई "हम उन लोगों के लिए जिम्मेदार हैं जिन्हें हमने पालतू बनाया है" सूचना पत्रक जारी करने के साथ, जो छात्रों का ध्यान बेघर जानवरों की समस्या की ओर आकर्षित करता है;

शृंखला कक्षा के घंटेपालतू जानवरों और बेघर जानवरों को समर्पित;

यदि संभव हो तो बेघर जानवरों को वास्तविक सहायता प्रदान करें;

"मालिक की तलाश!" विषय पर छात्रों के बीच एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित करें!

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. वेरा चैपलिना "पेट्स" प्रकाशक: एकस्मो मॉस्को 2008.str.208

1. ए डी सेंट-एक्सुपरी "द लिटिल प्रिंस", 2007।

http://provinc.sergievsk.ru/poseleniya/suhodol/obshhaya_informacziya

इंटरनेट साइट: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/

इंटरनेट साइट: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/Homeless_animals

आवारा कुत्तों की व्यवस्था। बालागानोव ए। www.forumbusiness.net

http://ru.wikipedia.org/wiki/Shelter_for_homeless_animals

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परिशिष्ट 1

उत्तरदाताओं की कुल संख्या 58 लोग थे।

प्रश्नावली "बेघर जानवर - सभी के लिए एक समस्या"

	क्या आपके पास एक पालतू जानवर है?
	क्या आप एक पालतू जानवर रखना चाहेंगे?
	क्या बेघर जानवरों की समस्या है?
	आप बेघर जानवरों के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
	ध्यान मत दो
	मेरा नकारात्मक रवैया है
	क्या आप सहमत हैं कि बेघर जानवर खतरनाक हो सकते हैं?
	उत्तर देना कठिन पाते हैं
	क्या आपने कभी किसी बेघर जानवर को अपने घर में लिया है?
	आवारा पशुओं की समस्या से कैसे निपटा जाए?
	आश्रय स्थल खोलने की जरूरत है
	खिलाना
	कब्जा
	विनाश
	आप अक्सर बेघर जानवरों से कहाँ मिलते हैं?
	कचरे का डब्बा

पर्यवेक्षक से प्रतिक्रिया

डेनियल ने बेघर जानवरों की समस्या में छात्रों और वयस्कों को शामिल करने के लिए सड़कों पर बेघर जानवरों की उपस्थिति के मुख्य कारणों का पता लगाने का फैसला किया। हमने इस विषय पर साहित्य और इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन किया,

हमारे गाँव में बेघर पशुओं की समस्या की स्थिति का अध्ययन किया, छात्रों के बीच एक सर्वेक्षण किया; सहपाठियों के साथ प्राप्त जानकारी साझा की; एक अभियान पत्रक बनाया; किए गए कार्य का विश्लेषण करने के बाद निष्कर्ष निकाला।

यह काम उपयोगी है ताकि पृथ्वी पर सभी लोग जानवरों की देखभाल और रक्षा करें, जहां बेघर जानवरों की संख्या घट रही है।

कार्य का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि ये कार्य किसी भी व्यक्ति के लिए रुचि के हो सकते हैं, साथ ही साथ दुनिया के ज्ञान के पाठों में "पशु संरक्षण" विषय का अध्ययन करते समय भी।

अनुलग्नक 2

उनकी परेशानी हमारी गलती है। वे हमें प्यार करना सिखाने के लिए इस दुनिया में आते हैं।

आज, हजारों पालतू जानवर दर्द और पीड़ा से तड़प-तड़प कर मर जाते हैं, मानव प्रकृति के क्षेत्र में गिर जाते हैं, जहां क्रूरता, उदासीनता और क्रोध बोया जाता है। उन्हें मार दिया जाता है, अपंग कर दिया जाता है, एक उबाऊ खिलौने की तरह फेंक दिया जाता है और वे बिना आँसू के मर जाते हैं, और सबसे आश्चर्य की बात यह है कि वे एक व्यक्ति के लिए प्यार के साथ दूसरी दुनिया में चले जाते हैं।

यदि आप एक पालतू जानवर रखने का निर्णय लेते हैं, तो आपको निम्नलिखित जानने की आवश्यकता है:

पशु देखभाल नोट

अपने पालतू जानवरों के लिए एक कोने को परिभाषित और सुसज्जित करें;

अपने पालतू जानवरों को दिन में कम से कम 2 बार खिलाएं;

उसके साथ दिन में कम से कम 2 बार टहलें;

महीने में एक बार चेक-अप के लिए उसे पशु चिकित्सक के पास ले जाएं;

टीकाकरण के बारे में मत भूलना;

सप्ताह में एक बार मेरे पालतू विशेष का मतलब है।

उसे सहलाओ, उसके साथ खेलो।

अपने पालतू जानवर से प्यार करें, उसके दोस्त बनें।

पालतू जानवरों का जीवन अस्थिर है, वे उस क्रूरता से अपना बचाव करने में सक्षम नहीं हैं जो कभी-कभी इस दुनिया के शासक - मनुष्य द्वारा की जाती है।